很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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2278	日期: 2017-06-03 12:05:42 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 您好：我想請問一題題目：分辨方解石可用滴鹽酸會冒泡的特性，此是利用下列何種判斷方法？（A)礦物外觀(B)硬度(C)化學物質(D)破裂。 可以請問一下為什麼答案是（D)嗎？，謝謝。 以鹽酸滴方解石，會產生氣泡，這應是採用化學方法的判斷，所以應是化學物質的辨識，不是破裂。 我認為答案應是(C)。

2277	日期: 2017-06-02 20:38:47 Yun (no email / no homepage) 留言: 將等質量的蔗糖和麥芽糖完全溶入水中 經水解後所產生的果糖和葡萄糖的莫爾數比為多少？？ 蔗糖和麥芽趟值為同分異構物，其分子式相同，因此1莫耳的分子量相同。 將1莫耳蔗糖水解，可產生1莫耳葡萄糖和1莫耳果糖。 將1莫耳麥芽糖水解，可產生2莫耳葡萄糖。 所以如果問葡萄糖的數量比，會等於1：2。 但是麥芽糖水解，不會產生果糖，所以我不知如何回答這問題。

2276	日期: 2017-06-02 07:23:25 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 一質量為m的人造衛星繞地球做等速率運動，軌道半徑為地球半徑R的4倍，假設地球質量M，若衛星的力學能損失GMm/12R，則衛星半徑將為？ Ans：2.4R

2275	日期: 2017-06-01 20:01:17 UnKnow (no email / no homepage) 留言: "磷可用3d軌域參與鍵結，而氮卻不可" 為何對? 磷 P 的原子序為15，氮 N 的原子序為7， 因此 P 的電子殼層為(2，8，5)；最外層的電子軌域為 (3S23P3它的能階可向上提升至上一能階，至4S及3d； 但是 N 的電子殼層為(2，5)，其外層的電子組軌域有3S及3P，因3d軌域能階太高，因此無法形成3d的穩定態。

2274	日期: 2017-06-01 15:12:05 黃鐘瑩 (khhjoey@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 6-4_大氣壓力 是這個檔案嗎？ 抱歉，檔案裏面選擇題紅字的部分是答案，其他的還要慢慢再重打了。

2273	日期: 2017-06-01 12:54:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 某理想彈簧一端固定，另一端繫一小木塊沿水平方向作簡諧運動，當物體運動至某處，此時彈性位能恰為動能的2倍，則該點位於振幅之幾倍處？（不計摩擦力） Ans：根號（2/3） U：彈力位能，K：動能，最大振幅＝R U＝2K，所以K＝(1/2)U； ' 1/2KR2＝U＋K＝U＋(1/2)U＝(3/2)U＝3/2KX2 R＝根號(3／2)X X＝根號(2／3) R

2272	日期: 2017-06-01 12:49:25 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 一質量為m的人造衛星繞地球做等速率運動，軌道半徑為地球半徑R的4倍，假設地球質量M，若衛星的力學能損失GMm/12R，則衛星半徑將為？ Ans：2.4R

2271	日期: 2017-06-01 00:32:24 CHING (summersching@live.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 在教學這條路上，只要學生願意學，學得會，我們都會感到很開心的！ 這條路上你應該還有很長的時間，一起努力吧！一起加油！

2270	日期: 2017-05-31 20:39:19 Ching (summersching@live.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 沒關係，也是自己整理的內容，如果你覺得有幫助，可以讓更多人學得更好！

2269	日期: 2017-05-30 16:50:36 JOel (no email / no homepage) 留言: 老師您好~ 平常都在看您的講義 受益良多! 謝謝您的付出 國三理化 上學期的第一單元第五小節-自由落體 內容是1-4的喔~ 抱歉，最近都在建立高中的資料，國三的資料有一陣子沒更新了，其實自己也不是很滿意， 等這一陣忙完，或許暑假再重新整理國中的講義內容。 不過還要再等一陣子了！