很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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日期: 2017-06-05 20:45:19 UnKnow (no email / no homepage) 留言: http://mail2.cjhs.kh.edu.tw/PhysicsElearning/wp-content/uploads/2017/05/%E5%8F%B0%E4%B8%AD%E5%B8%82%E9%AB%98%E4%B8%AD105%E5%AD%B8%E5%B9%B4%E6%8C%87%E8%80%83%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E6%AC%A1%E8%81%AF%E5%90%88%E6%A8%A1%E6%93%AC%E8%80%83-%E5%8C%96%E5%AD%B8.pdf 單選第2題 (後有答案)

2283

日期: 2017-06-05 17:08:13 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 植物缺水時為何篩管內有機養分運輸減緩? 植物的養分運輸主要是由伴細胞將有機養分界主動運輸送至任皮部的篩管，而運輸方向，則是由供需端的壓力差決定。 葉運送至根： 植物葉片行光合作用，製造有機養分，韌皮部的伴細胞藉主動運輸，將有機養分送至篩管，使得篩管內的濃度升高，形成高滲透壓，此時吸引木質部內的水由低滲透壓送至高滲透壓，因此水流進篩管，導致篩管的水流壓力形成高壓端，而根部(需求部)則為低壓端，有機養分便由高壓端送至低壓端。 若植物缺水，因此水進入篩管的數量減少，因而篩管內的壓力降低，結果供需端兩端的壓力差便減小，因此有機養分的運輸速率會減緩。

2282	日期: 2017-06-05 12:11:41 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 食量少又容易肥胖為何是甲狀腺素分泌不足? 甲狀腺的功能為分泌甲狀腺素，能刺激體內的新陳代謝作用，產生新陳代謝所需的能量，因此甲狀腺素分泌愈多，會導致體內的新陳代謝速率增加，因此養分的消耗增加； 相反地，若甲狀腺素的分泌量減少，結果使得體內的新陳代謝速率減緩，能量消耗量明顯降低，因此食量雖少，但是因為細胞的能量消耗少，所以體重並未減輕，反而會增加。

2281	日期: 2017-06-04 22:15:01 Antonia (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 這應該是高中的題目，我能先確認一下你是幾年級的嗎？ 這樣我比較好回答。

2280	日期: 2017-06-04 11:15:50 Antonia (no email / no homepage) 留言: 老師您好, 因此題之圖形無法插入,不知是否可email給您? 如圖,一重為10kg的物體掛在一繩上某點,恰可使之靜止不動,則A繩上的拉力為多少? (A) 5 (B)6 (C) 5根號3 (D)8 kgw.。 huie0626@gmail.com

2279	日期: 2017-06-03 12:17:20 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 考指考要被地質年代表嗎 地質年代，我認為只要知道大約的區分即可， 古生代約5億4千萬年～2億5千萬年之間； 中生代約2億5千萬年～6500萬年間。 新生代約6500萬年至今。 那些紀屬於甚麼生代要有概念，不需要背年代。 最初開始和最後結束的紀要知道，其他不用太細。

2278	日期: 2017-06-03 12:05:42 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 您好：我想請問一題題目：分辨方解石可用滴鹽酸會冒泡的特性，此是利用下列何種判斷方法？（A)礦物外觀(B)硬度(C)化學物質(D)破裂。 可以請問一下為什麼答案是（D)嗎？，謝謝。 以鹽酸滴方解石，會產生氣泡，這應是採用化學方法的判斷，所以應是化學物質的辨識，不是破裂。 我認為答案應是(C)。

2277	日期: 2017-06-02 20:38:47 Yun (no email / no homepage) 留言: 將等質量的蔗糖和麥芽糖完全溶入水中 經水解後所產生的果糖和葡萄糖的莫爾數比為多少？？ 蔗糖和麥芽趟值為同分異構物，其分子式相同，因此1莫耳的分子量相同。 將1莫耳蔗糖水解，可產生1莫耳葡萄糖和1莫耳果糖。 將1莫耳麥芽糖水解，可產生2莫耳葡萄糖。 所以如果問葡萄糖的數量比，會等於1：2。 但是麥芽糖水解，不會產生果糖，所以我不知如何回答這問題。

2276	日期: 2017-06-02 07:23:25 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 一質量為m的人造衛星繞地球做等速率運動，軌道半徑為地球半徑R的4倍，假設地球質量M，若衛星的力學能損失GMm/12R，則衛星半徑將為？ Ans：2.4R

2275	日期: 2017-06-01 20:01:17 UnKnow (no email / no homepage) 留言: "磷可用3d軌域參與鍵結，而氮卻不可" 為何對? 磷 P 的原子序為15，氮 N 的原子序為7， 因此 P 的電子殼層為(2，8，5)；最外層的電子軌域為 (3S23P3它的能階可向上提升至上一能階，至4S及3d； 但是 N 的電子殼層為(2，5)，其外層的電子組軌域有3S及3P，因3d軌域能階太高，因此無法形成3d的穩定態。