很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1411

日期: 2015-11-22 19:35:36 小于 (no email / no homepage) 留言: 老師請說明謝謝 二]密度6g/cm3的金屬空心球240gw,在水中浮出水面體積為300cm3,則金屬球空心部分體積為多少立方公分？ ●金屬實心的體積＝240／6＝40cm3。 為何空心金屬重（240）除金屬密度（6）是算「實心」金屬的體積？？ 空心球質量＝金屬的質量。假設下沉體積為V，則浮力＝Vx1＝金屬球重量。 空心球重＝浮體重量＝240克 240÷6＝40cm3(實心部分的體積)， 240＝Vx1， V＝240cm3＝水面下體積。 240＋300＝540(總體積) 540(總體積)－40(實心體積)＝500cm3(空心體積)

1410	日期: 2015-11-22 19:16:24 小于 (no email / no homepage) 留言: （1）A.B.C三力大小均為F，且夾角互為120度，其合力P；此三力同方向作用於同一點時其合力Q，則P+Q=_______F? 老師請問這題，謝謝 大小相等，夾角120度，所以A＋B＋C＝0，所以P＝0。 ☆如何得知120度大小相等合力等於0？其中兩力沒有大於第三力耶，請問老師說明謝謝 三力相等，夾角120度時，合力為零，用作圖可以解釋，妳畫圖試試看。

1409

日期: 2015-11-22 14:44:42 小于 (no email / no homepage) 留言: ☆老師請教我以下，感恩♡♡♡ [一]有一密度為0.6g/cm3，體積100立方公分的木塊浮在水面上： （1）此時至少需要用力______gw,才能使木塊維持在水面下？ [二]密度6g/cm3的金屬空心球240gw,在水中浮出水面體積為300cm3,則金屬球空心部分體積為多少立方公分？ [三]A.B.C三物體密度分別為0.8，2，3g/cm3;投入水中所受浮力皆相同，則其在空氣中的重量比為多少？ 體積100cm3，所以全部沉入時，浮力＝100x1＝100gw。 木塊質量＝100x0.6＝60gw， 所以還要施力F＝100－60＝40gw。 金屬實心的體積＝240／6＝40cm3。 假設水面下的體積為X，則浮體的浮力＝物重， X(1)＝240， 因此X＝240cm3。 水面下體積＋水面上體積－實心體積＝空心體積＝240＋300－40＝500cm3。 3.浮體的浮力＝物重，假設A體積為1cm3，則A的質量＝1x0.8＝0.8克＝A的重量＝A的浮力＝B的浮力＝C的浮力。 假設B體積為B，則B的浮力＝Bx1＝0.8，所以B＝0.8cm3，所以B的質量＝0.8x2＝1.6克。 假設C的體積為C，則C的浮力＝Cx1＝0.8，所以C＝0.8cm3，所以C的質量＝0.8x3＝2.4克。 因此A質量：B質量：C質量＝0.8：1.6：2.4＝1：2：3

1408	日期: 2015-11-22 11:14:21 小于 (no email / no homepage) 留言: （1）A.B.C三力大小均為F，且夾角互為120度，其合力P；此三力同方向作用於同一點時其合力Q，則P+Q=_______F? 老師請問這題，謝謝 大小相等，夾角120度，所以A＋B＋C＝0，所以P＝0。 而ABC同方向施力時，合力為Q，則Q＝3F。 所以P＋Q＝0＋3F＝3F。

1407	日期: 2015-11-21 19:52:28 李夏安 (loveumau20140212@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 本來好了，但是因為沒吋黨就把檔案關掉，只好再重新再來一次。 已寄出。

1406	日期: 2015-11-21 19:43:42 李夏安 (loveumau20140212@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 已寄出。

1405	日期: 2015-11-21 16:32:59 wen (no email / no homepage) 留言: 莫斯利網站的國二理化第二單元p55頁的歷屆試題的第三題應該要如何判斷是吸熱還放熱，p56的第一題答案是s可是只有abcd可以選啊 (A)是酸鹼中和，為放熱反應，國二下的教材。 (B)是光合作用，為吸熱反應，國一生物的內容。 (C)是雙氧水分解，為放熱反應，本節的實驗。 (D)是硫粉燃燒，為放熱反應，燃燒皆為放熱。 那是打錯字，應為(A)。 醬油、天然氣、液化石油氣、空氣、18K金、青銅、生鐵、稀硫酸，都是混合物。

1404	日期: 2015-11-21 15:10:40 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 應有電流流出，只要不同金屬，電壓不同，電子得失能力不同，便容易形成電流。

1403	日期: 2015-11-21 14:56:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 如何解釋銀和銅為電擊組合插入檸檬中不會放電?是銅銀的氧化電位都比氫氣低嗎? 銅銀電池的組合，銅極活性大，容易放出電子；銀極活性小，容易得到電子。 銅極為負極，銀極為正極，兩極間以導線連接，會有電流流出，安培計指針能偏轉。

1402	日期: 2015-11-21 12:02:13 李夏安 (loveumau20140212@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 抱歉，再趕一張其他的考卷，等晚一點再寄出。