很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1398	日期: 2015-11-18 21:39:40 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 不知道是否可以寄題目(已經寄了)謝謝!! 信箱已收到，不過請稍待一天，這兩天熬夜過度，精神不濟，現在昏昏沉沉，明天清醒的時候再回答你，到時候直接信箱回覆。

1397	日期: 2015-11-18 21:16:40 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 質量2kg及3kg兩物體以細繩相連接靜止於光滑水平桌面上，今以10牛頓水平力於從2kg物拉動此系統歷時2秒，已知途中細繩突然斷裂且2kg物末速8m/s，則斷裂的時間點是在力開始作用幾秒後? 抱歉，明天頭腦清醒的時候再回答你。

1396	日期: 2015-11-18 14:45:59 WEN (no email / no homepage) 留言: 老師，我底下的10213其實是想問莫斯利網站國二理化第一章1-3講義p37頁的第六題如依照老師的解答答案應該不是3種啊? 像這種題目應如何判斷需幾種? 我的回答是考量從配置藥品開始，他的題目是在問梁密度的那過程，那只要三種。 用燒杯裝盛溶液，倒入量筒中測量液體的體積，放在天秤上測量質量，所以至少需要這三樣器材。

1395	日期: 2015-11-18 12:40:02 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ 繼續忙了。

1394

日期: 2015-11-18 11:17:02 cougar (cougar911911@gmail.com / no homepage) 留言: 老師你好，有2問題向老師請教，請老師幫忙 1.已知A、B 兩物體的質量分別為 4 kg與 2 kg，在碰撞前皆以 3 m/ s的速率相向運動，若兩物體碰撞後合併黏在一起運動，則在碰撞過程中系統損失多少焦耳的力學能？ (A)24 焦耳 (B)20 焦耳 (C)16 焦耳 (D)12 焦耳 ANS:(A) 2.在25℃下，32 克的甲烷與30 克的乙烷混合於一密閉容器中，總壓為600mmHg，求容器中乙烷分壓為多少mmHg？（原子量：H=1、C=12） (A)100 mmHg (B)200 mmHg (C)300 mmHg (D)400 mmHg ANS:(B) 第2題的觀念應加強課本中的哪一章節，請老師指點一下，謝謝 明天再回答，昏迷中，抱歉了。

1393	日期: 2015-11-18 07:12:01 小于 (no email / no homepage) 留言: *老師但B的伸長量‘’3‘’不是比A的伸長量“6”還來的小嗎？而且他題目也說都掛200gw，那請問要如何判斷呢？ 同質料的粗細不同的A.B彈簧，同掛重量為200gw之物體，已知A伸長6公分，B伸長3公分，若都在彈性限度內，則何者彈力較大？ 答：相等 假設粗彈簧下端掛100克，彈簧伸長2公分， 細彈簧下端掛100克，彈簧伸長5公分， 粗彈簧伸長較少，細彈簧伸長較多，有不同的伸長量，但是都是掛100克重， 所以彈簧受力相同，彈簧的彈力＝所受到外力＝物體的重量。

1392	日期: 2015-11-17 22:18:10 YH (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 知道了！ 他到大廳的時候，最好記得先打電話確認已經完成了，這樣比較方便。

1391	日期: 2015-11-17 12:57:05 WEN (no email / no homepage) 留言: 要測量一杯食鹽水的密度，至少需要哪幾種實驗器材? 天平、燒杯、量筒、、玻棒、秤量紙

1390	日期: 2015-11-17 12:55:21 WEN (no email / no homepage) 留言: 密度為1.2公克/立方公分的食鹽水600克，蒸發，體積剩下一半時 鹽水的密度為何是1.4公克/立方公分? 食鹽水體積＝水的體積＝600／1.2＝500cm3 所以有500cm3＝500克的水，及100克的食鹽 體積剩下一半，表示體積剩下250cm3， 所以總質量＝250＋100＝350克的溶液， 密度＝350 ÷ 250＝1.4g／cm3

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日期: 2015-11-16 22:39:26 小于 (no email / no homepage) 留言: [1]垂直懸掛的彈簧掛4kgw的物體，則彈簧伸長2cm,今將彈簧水平放置，由甲乙兩人在兩端各施以4kgw的水平拉力，則彈簧伸長量為多少cm? 答：2 [2]同質料的粗細不同的A.B彈簧，同掛重量為200gw之物體，已知A伸長6公分，B伸長3公分，若都在彈性限度內，則何者彈力較大？ 答：相等 。老師請幫忙解決疑惑，thanks 同一條彈簧受力相同，鉛直懸掛時，其實彈簧兩端都受到相同的作用力。 因此甲施力4kgw，乙施力4kgw，每個位置受力，皆為4 kgw。 所以應伸長2公分。 彈簧的彈力＝受力的物重。 A 掛 200 克重，彈簧受力 200 克重，所以伸長量皆為6cm B 掛 200 克重，彈簧受力 200 克重，所以伸長量皆為6cm