很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1438	日期: 2015-12-01 17:59:09 UnKnow (iamcarcer@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 你還記得在哪邊看到的嗎？ 是哪個單元的內容嗎？ 還是大部分。 國中還是高中的呢？

1437	日期: 2015-12-01 12:57:35 wen (no email / no homepage) 留言: 老師講義3-4章綜合版後面92頁填充題沒答案? 還要在補上答案，這兩天補上。

1436	日期: 2015-12-01 00:43:51 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 天氣變冷了，冬天會很刺激， 上課應該比較不會打瞌睡， 好好享受陣陣的海風， 那是台北沒有的， 也跟文化大不相同。

1435	日期: 2015-11-30 21:53:40 玟玟 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 假設距離為L，則子彈飛出去的時間＋聲音傳回來的時間＝2秒。 (L／1020)＋(L／340)＝2 (L／1020)＋(3L／1020)＝2 4L／1020＝2 L＝510公尺。

1434

日期: 2015-11-30 21:03:06 Kim☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 您好我是之前那個常常來提問還有用信箱發問的那個學生 我現在是高中生了 謝謝您之前的解答也希望以後能再多跟您請教 謝謝^3^ 1請問在一反應中添加抑制素會造成生成物的減少嗎 2還有酵素是會消耗完的嗎？我看到有一題 他說十ml的甲物質在常溫下約十分鐘將十ml的澱粉分解為雙醣 問10ml的甲加10ml的澱粉 甲會完全用完且澱粉也完全分解完是錯的為什麼？ 還有10ml的甲加40ml的澱粉 甲保持原來的量須超過十分鐘才能完全分解完澱粉是正確的 為什麼？ 1. 抑制劑是屬於附的催化劑，所以改變反應速率，但是不影響反應物或生成物，所以生成物的量不會減少，只是反映所需時間會延長。 2.酵素是生物體內的催化劑，因此酵素不會消耗，因此酵素有重複性，可以不斷地重複使用。 3. 如題，10mL的甲物質能分解10mL的澱粉，變成雙醣，因此甲物質應為酵素，所以甲物質的量不會減少，一直維持不變。 40mL的澱粉及為4個10mL的澱粉，所以每10mL需要10分鐘，所以完全反應需要40分鐘的時間。

1433	日期: 2015-11-30 14:47:50 玟玟 (soul_wen@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 30℃時，V＝331+0.6x30＝331+18＝349m／s， 閃電瞬間聽到，雷聲需5秒鐘，所以349x5＝1745公尺。

1432	日期: 2015-11-30 14:39:17 玟玟 (soul_wen@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 船上的聲納發射聲波至海底，經過4秒鐘以後，接收到由海底反射回來的聲波。假設當時海水中的聲速為1520公尺／秒，請問船隻至海底的距離為多少公尺？(A)6080 (B)3040 (C)1520 (D)760m 請問這題要如何算呢 船底聲納，反射來回需4秒鐘，所以一趟下去要2秒，因此1520x2＝3040公尺。

1431	日期: 2015-11-30 13:17:20 UnKnow (hhy2cch@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 抱歉！學期初因為檔案太亂，加上學校的儲存空間關閉，導致許多資料無法順利連結，當時想重新整理，但是由於時間的因素，使得自己在資料整理上找不齊最初的檔案，因此遇到了些挫折，進度一直快不瞭，加上這學期的重心一直放在影音錄製的課程上，所以才在其他方面疏忽了，第六章的資料我儘快補齊，希望能幫得上你的忙。 歡迎隨時保持連絡！有問題隨時說囉！

1430	日期: 2015-11-30 08:56:59 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 妳好！ 以前曾經很熱中寫詳解，但是自己的學生不爭氣，所以看得學生也少，所以我以為沒多少學生看，因此後來就逐漸沒寫了。 做事情常常一頭熱，當自己興沖沖投入時，總希望能有立竿見影的效果，所以常常做了一陣子之後，就覺得熱忱備受打擊，最後就逐漸冷卻了。 告訴我一些妳需要的細節，有空我會多完成一些，至少覺得能很快獲得成效。

1429	日期: 2015-11-29 13:45:30 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 第三冊的第六章目前已到6-3，6-4和6-5還要在修一下，網頁版的因為排版上不˙ˊ是很好控制，圖片常會跳來跳去，所以如果新編的講義，我大概是以WORD檔案和PDF檔案為主了，畢竟現在PDF檔案的普及性也愈來愈大。 第四冊的內容還要再檢查一下，因為以前遭受一些困擾，所以有些內容需要再重改過，這需要一些時間，我希望儘快完成。