很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-12-18 20:19:54 wen (no email / no homepage) 留言: 老師您好能否麻煩您去一下jim老師的教學網幫我解惑一下理化國二下學期第6章6-3壓力p127頁的範例解說第一題 謝謝老師 抱歉，你說的內容我沒找到。 |
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日期: 2015-12-17 23:01:12 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 牠們都是脊椎動物，以構造而言都是相同的，屬於同源器官。 脊椎動物和節肢動物比較而言，一個是單眼的構造，一個是複眼的構造， 在構造上而言應視為同功器官。 |
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日期: 2015-12-17 22:52:24 winne (no email / no homepage) 留言: 我覺得老師白天要上課，還要辛苦無私地整理資料提供這個天地給大家,大家應該要知感恩，不該視為理所當然,所以在提出需求時，好像應該要更有禮貌喲! 老師~您辛苦了! 謝謝啦~~應該是說我欠太多東西了！ 這裡我順便說明一下好了， 以前的教學全部都在國中，所以過去國中的資源很豐富，但這是在100學年度之前吧。 現在的課則全部在高中了，所以本來國中的教材幾乎都停擺了，但是我知道來網站上的，包括老師或是同學，很多人對國中的需求比較大，而自己又不想把國中的內容放掉，也希望把國中的內容建立完整。 由於去年，儲放的空間關閉，最初抱著僥倖的心理，結果導致許多資料來不及移出，再加上著作權的困擾，不得不下決心將資料全部刪除重整。 可能自己很貪心，又是國中，又是高中，各個年級的教材都只完成一半，這一年又再著手高中的課程錄製，所以時間都分掉了，很想像以前那樣把每一份講義編完整，但是時間上又無法快速完成，所以效率也變低了，很多內容要去過濾或修改，每個單元都想要全部完成才一起上傳，所以之前的生物完成了一半，後來也來不及傳了。 我希望自己能配合學校單元的需求，架設網站的目的，也是希望能幫助更多的人，否則也失去了自己花錢架站的目的了，所以自己也是要再更努力了。 沒有完成的部分，或是來不及完成的部分，只能說聲抱歉，實在是因為時間不足，難以完全滿足所有的人。 較緊急的麻煩再多提醒幾次，我會儘量完成，不然有時也怕自己做了一堆不符合需求，反是自己在瞎忙空浪費時間而已。 |
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日期: 2015-12-17 09:49:55 bothn (bothn0826@hotmail.com / no homepage) 留言: 目前國三的電學是PDF檔 可否給我WORD檔 我不用解答 只單純需檔案就好 這幾天的假期快到了，利用假日我儘快完成吧！抱歉了！ |
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日期: 2015-12-17 08:04:07 Steve (no email / no homepage) 留言: 你好，國中理化第4册 6-4_原子與分子 黃色字體(DOC PDF ANS)無連結 6-5_物質變化的粒子觀點 無內容 另外，請問國中理化第4册何時可整理好呢? 辛苦了。 6-4和6-5正在努力尋找我以前的資料，先欠著一下，六日我希望能完成。 第4冊的內容，怕要到寒假的時候了，能儘快完成前面的單元，我就先上傳。 |
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日期: 2015-12-15 21:24:12 UnKnow (hhy2cch@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 當初匆匆忙忙，有一些答案錯了，來不及更正，如果有詳解的，詳解的作法是對了，大概只有極少數是把題目看錯，所以才把詳解寫錯了，否則詳解的觀念應該不會錯的，這個我有把握。 只是裡面有些錯字，可能讓妳看笑話了，電腦的字小，眼睛看得吃力，所以有時就沒仔細去看錯字的校對了。 我今天先忙完學校的一份考卷，晚上我再來看看我還能補上甚麼。 抱歉，進度似乎很慢，不好意思！！ |
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日期: 2015-12-15 15:52:07 鎮寧 (jaronsmart@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 多謝老師,那就麻煩了......理化第四張國三的答案 對不起，還差一點，有補完一些了，我會再努力一點。 |
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日期: 2015-12-14 23:35:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 是升高10℃，不是溫度10℃，找的是溫度變化，而V則是體積變化。 |
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日期: 2015-12-14 18:18:53 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 在 1 atm 下，5 克的某氣體加熱使溫度升高 10 ℃時，體積即增加 50 毫升，則該氣體之分子量為若干？ 82 利用PVM＝wRT； P＝1atm， V＝50mL＝0.05L； M＝氣體分子量； w＝氣體重量＝5克， R＝0.082 (L-atm／mol-K) T＝10℃＝10K。 1x0.05xM＝5x0.082x10 M＝82。 |
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日期: 2015-12-14 16:25:41 Howard (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 抱歉，例題我暫時沒時間寫上答案。 因為要同時完成的部分太多，只能先求有雛形出來，日後再補上其他。 其實這套講義是賣光碟的。 |
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