很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?
很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!
在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!
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日期: 2015-12-12 22:11:57 wen (no email / no homepage) 留言: 莫斯利國一生物下第二章2-1歷屆試題的第12題如何知道 6.假設某種植物花朵顏色的性狀是由一對遺傳因子(等位基因)控制,R為顯性,r為隱性。有甲、乙兩株此種植物,只知甲植株的基因型是Rr,今用乙植株的花粉來使甲植株受精,產生了1020株子代,其中509株為隱性性狀。根據遺傳的法則判斷在此受精作用中,精細胞中所含控制花朵顏色的遺傳因子最可能為何? (A)R (B)r (C)rr (D)R或r。 甲植株為Rr,而子代比例為1:1,因此親代一定是Rrxrr,所以乙的基因形式必為rr,所以影響子代因素的是r。 |
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日期: 2015-12-09 21:37:22 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 你是對的,當初因為趕時間,題目看太快,算成溫度變化,所以要再加初溫,才是最後的末溫。 我儘快改過來,謝謝提醒了。 |
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日期: 2015-12-09 21:24:50 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2015-12-09 08:25:09 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 您好 試題精華中的1-4冊連結依然無法連上 生物1-2似乎也是如此 試題精華生物不是可以了嗎?理化和地科應該也都有連結,能否告知哪個單元打不開,是不是我疏忽了。 |
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日期: 2015-12-07 23:37:03 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 加油吧,自己也有很多東西要完成,繼續努力! |
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日期: 2015-12-07 14:25:35 wen (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 這個檔案也是自己想儘快完成的,謝謝你的提醒。 |
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日期: 2015-12-07 12:58:18 Asia (xia945@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好!國三理化第二章力與運動中的牛頓第二運動定律的下面的填充題,答案不符,可否麻煩老師提供正確的答案,感謝萬分! 那是因為上次在修改時,只是先套用了格式,還沒填進答案,後來就耽誤了,我儘快改完吧,又欠了一個檔案。 |
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日期: 2015-12-07 11:40:56 Asia (xia945@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 我今天下午沒課,希望能把所有的影音課程都整理好,一起期待吧! |
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日期: 2015-12-07 11:35:24 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 影音課程我上次只整理到23,後面部分我今天下午把它完成,謝謝你提醒我。 |
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日期: 2015-12-07 10:18:55 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 堅持住,睡覺的愈來愈多了,似乎變成常態。 |