很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-12-26 08:50:42 陳小孟 (shego9215@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 抱歉，原先自己有一份答案，但發現內容已有變動，我竟還沒找到原來的檔案，還在努力中，目前手邊的講義答案和網站上的內容不符合，所以要再重改過。 |
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日期: 2015-12-25 14:18:10 wen (no email / no homepage) 留言: 在跳傘過程中，當開傘一段時間後，降落傘所受的空氣阻力等於全部的重量。試問此時，下列何者有誤 a合力為零 b物體做等速度運動 c下降過程中，位能不變 d下降過程中，動能不變 合力＝0，表示跳傘在等速度落下，所以速度沒變，動能沒變。 既然在下降，高度減少，重力位能必定減少，所以c錯誤。 |
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日期: 2015-12-25 13:16:47 wen (no email / no homepage) 留言: 莫斯利網站的理化第五冊單元二 86頁 16.20題 88頁 第27大題這種題目如何算 89頁 第4題的第2小題如何計算 90頁 第8題的第2小題 97頁 第2題 P85，16題； 重力5kgw，是地球給書包5kgw，所以書包給地球5kgw； 小明施力利10kgw，是小明給書包10Kgw，所以書包給小明10kgw。 書包受合力＝10－5＝5kgw(向上)。 小明受重力向下，受地面支撐力向上，小明所受合力＝0。 P88，27題： (1)小美受地球引力＝地球受小美作用力＝50x9.8x＝490N。 (2)電梯等速度上升＝靜止時讀數＝490N＝50kgw。 (3)電梯向下加速時： 490－N＝50x4.9， N＝490－245＝245N＝25kgw。 (4)電梯向上加速時： N－490＝50x4.9， N＝490＋245＝735＝75kgw。 (5)繩索斷裂時，電梯自由落下＝9.8m／s2： 490－N＝50x9.8， N＝490－490＝0。 89. 第4題： 太空人質量m，則 N－mx10＝mx100 N＝mx110＝升空時太空人體重， N／w＝(mx110)／(mx10)＝11倍。 P90，第8題： 向甲移動，表示甲受合力向右力量大， (E)地面給甲的力＝(A)甲給地面的力＞(D)乙拉甲的力。 乙向右移動，所以乙受合力向右， (E)甲拉乙的力＞(F)地面給乙的力＝(B)乙給地面的力 (E)地面給甲的力＝(A)甲給地面的力＞(D)乙拉甲的力＝(E)甲拉乙的力＞(F)地面給乙的力＝(B)乙給地面的力 P97，第2題： (1) 距地面R／2，表示離地心3R／2， 體重是萬有引力，和距離平方成反比，所以 W(地面)：W(空中)＝(3R／2)2：R2＝9／4：1＝54：W， 所以9W／4＝54， W＝24kgw。 (2) 體重＝6Kgw，則 W(地面)：W(空中)＝54：6＝X2：R2 9R2＝X2， X＝3R，所以距離地面2R。 |
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日期: 2015-12-24 14:50:52 wen (no email / no homepage) 留言: 莫斯利網站的理化第五冊單元二 p73頁 第8題如何計算 77頁 第21題如何判斷 P73 第8題， 1. 先求加速度，a＝(0-(－3))／2＝1.5 m／s2； 2. 電梯給人的施力向上F－392＝40x1.5 F＝452N P77 第21題， 甲：80＝(8＋2)xa1， a1＝8m／s2； 乙：80＝2xa2， a2＝40m／s2； 丙：80／6＝(8＋2)a3， a3＝1.33 m／s2； 丁：80＝2xa2， a2＝40m／s2； 所以乙＝丁＞甲＞丙。 |
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日期: 2015-12-24 00:16:39 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 我先把檔案先存下來，等有空時再慢慢看，英文加強的話，能看動的東西就很多，很多學術性的報告會寫得比較詳盡。 蠟質的原理本來就是屬於疏水性和親水性的關係，這部分跟肥皂的原理是相同的。 物質必須是性質相同才能有互溶的關係，因此親水性和書水性的物質是無法相溶合。 |
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日期: 2015-12-23 21:42:28 張孟潔 (rainbow16885@ymail.com / no homepage) 留言: 認真的老師不會寂寞 老師辛苦了！ 謝謝你 或許時代不一樣了吧！ 以前認真，人家會說妳好！ 現在卻被批評不要那麼認真， 反正學生又不愛聽 教多了反而被指責說增加學生負擔。 |
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日期: 2015-12-23 20:39:58 wen (no email / no homepage) 留言: 莫斯利網站的理化第五冊單元一直線運動 P48頁 21題為什麼答案a錯誤 56頁 第7題如何計算 58頁 第12題的4.5小題如何計算 58頁的 第14題答案 P48，21題，(A)0～5秒為等加速度運動，速度愈來愈大，但加速度為定值，所以力為定值。 P56，第7題，V2＝V02＋2aS， V2＝2x10x9.8＝196，V＝14m/s。 P58，12題， 加速度a＝(30－12)／(5－2)＝18／3＝6m／s2 V＝V0＋at， 12＝V0＋6x2， V0＝0m／s； 第2秒內的平均速度＝1～2秒內的平均速度＝第1.5秒的瞬時速度。 第4秒內的平均速度＝3～4秒內的平均速度＝第3.5秒的瞬時速度。 第6秒內的平均速度＝5～6秒內的平均速度＝第5.5秒的瞬時速度。 第6秒內的平均速度：第4秒內的平均速度：第2秒內的平均速度 ＝第5.5秒的瞬時速度：第3.5秒的瞬時速度：第1.5秒的瞬時速度 ＝ax5.5：ax3.5：ax1.5＝5.5：3.5：1.5＝55：35：15＝11：7：3。 瞬時速度： 第6秒內的瞬時速度：第4秒內的瞬時速度：第2秒內的瞬時速度 ＝ax6：ax4：ax2＝6：4：2＝3：2：1。 P58，第14題： 速度比＝V1：V2：V1＝ax1：ax2：ax3＝1：2：3。 位移比＝S1：S2：S3＝1/2xax12：1/2xax22`: /2xax32＝1：4：9。 第1秒內位移：第2秒內位移：第3秒內位移＝(1秒內)：(2秒－1秒位移)：(3秒－2秒位移)＝1：(4－1)：(9：4)＝1：3：5。 |
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日期: 2015-12-23 20:02:42 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 力常數為K的彈簧，上端固定不動，下端繫著m的物體，以自然長度下端位置為原點，如把物體從原點上方距原點a處釋放，則SHM的振幅為? 抱歉，先忙一下，晚點再回答。 |
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日期: 2015-12-22 22:42:46 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 能幫上忙至少也開心， 可惜沒更多的時間寫解析， 今年打算先把題檔資料先建好， 等下一輪再來重寫解析，或可能錄影片的機會比較大。 有需要再告訴我吧！ 就當作是妳的靠山囉！ |
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日期: 2015-12-22 21:37:56 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 匆匆忙忙，真的沒發現！抱歉囉！！ 我眼睛真的很大，不是蓋的唷！！ |
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