很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1544

日期: 2016-02-08 23:14:44 winne (no email / no homepage) 留言: 老師 辛苦了 在這新春佳節祝您 吉祥如意 闔府安康！ 新年快樂！也祝你平安如意！ 最近在忙著高中的生物生態系的部分， 因為除了重編講義，還順便做投影片，錄課程， 大部分的圖都要自己再重畫，所以進展很慢， 理化的過二下第一張，我先完成1-1～1-3的部分。 1-4裡面的題目，因為重新找了各校的段考題重編過，所以還來不及寫詳解， 等我把生物完成，再儘快完成那一部份。 重編過的講義，感覺上看起來像真的一本參考書一樣，不過蠻費事的， 這幾天再儘快完成了，剩下一個星期的時間，其實時間還蠻匆促的。

1543

日期: 2016-02-07 11:58:22 alan (alan20217@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 原子核內的物質除了質子、中子、電子之外，還有質子與中子間的核能，或是其他極微小的粒子，這些都是我們在討論質量數未考慮進去的因素。，因此在進行核反應時，雖然質量數守恆，只是質子數和中子數的相等，但還有其他粒子的轉變，例如像微中子等質量極小的微粒，因此考慮和反應時，其反應前後的質量，需計算至更小的位數，那才是核反應的變化質量。 水溶液中能釋放出H離子的是酸性，能釋放出OH離子的是鹼性。 弱酸不易解離，因此弱酸根在水中及容易和H離子合成弱酸，而釋放出OH－離子出來，所以弱酸根離子成鹼性。 例如：CO32－＋H2O→HCO3－＋OH－ 而HCO3－＋H2O→H2CO3＋OH－ 所以HCO3－和CO32－都呈鹼性反應。

1542	日期: 2016-02-07 09:35:30 小于 (no email / no homepage) 留言: 1若甲，乙兩個燈泡串聯時，甲燈泡比較亮，則下列何者正確？ （A）甲燈泡電阻小 （B）甲燈泡兩端的電壓較大 Ans:（B） 但不是電阻大燈泡會較暗嗎？所以我選（A） 2.天神將同重量的金斧頭和銀斧頭拿出來考樵夫的智慧，如果把2者投入水銀，問他何者的浮力大。如果你是樵夫，正確的回答是哪一項？（密度：金19.3g/cm3,銀:10.8g/cm3,水銀:13.6g/cm3) （A）浮力銀大 （B）浮力金大 Ans:(A) 但金的液面下體積不是較大嗎？所以我選B ●程門立雪，銘感五內●

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日期: 2016-02-06 17:30:30 小于 (no email / no homepage) 留言: 1.有n個電阻R並聯，試問總電阻大小為何？ （A）R （B）nR （C）R/n （D）2nR 2.有一長10cm,截面積4cm3的長方形導體，其電阻值為5歐姆，若把此導體長度均勻拉長為20公分，試問此時電阻為多少歐姆？ A:20歐姆 3.兩靜止物體甲、乙的質量比為2：1，若受相同定力作用10公尺，則甲、乙物體的速度比為何？ A:根號二比二 老師請仔細解釋，銘感五內 也祝老師Happy new year~ 1.n個電阻R並聯時， 1／R＋1／R＋....(共加n個)＝n／R，但這是電阻和的倒數，所以實際上的電阻應為R／n。 2.電阻的大小和電阻長度成正比，和截面積成反比。 長度拉成20cm時，截面積變成只有2cm2，則此時的電阻大小為 R(原)：R(後)＝(10／4)：(20／2)＝1：4，所以電阻變為原來的4倍。 因此5x4＝20歐姆。 3.甲、乙受定力作用，有相同的位移，則作功相同，因此最後的動能相同。 1/2x2xV12＝1/2x1xV22，因此 V12：V12＝1：2 V1：V2＝1：(根號2)＝(根號2)：2。

1540	日期: 2016-02-06 12:45:46 謝秉軒 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 乙酸鈉的化學式??? 乙酸鈉就是醋酸鈉，NaCH3COO

1539	日期: 2016-02-06 00:12:16 Flora Lin (floralin168@gmail.com / no homepage) 留言: 老師, 您好, 關於國三理化第四章的4-3電流和4-4電阻, 請問您可以提供解答嗎? 謝謝. 同時, 祝您新年快樂, 猴年行大運. 實在抱歉，一直都拖欠著，因為一直在忙著其他的單元，所以總是把它擱在一邊，這兩天在趕著高中生物的一個單元，等我把生物部分趕完，先完成這部分， 過年期間我沒放假，會趕緊努力的！ (感覺虧欠很多)

1538

日期: 2016-02-04 23:17:00 謝秉軒 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 請問價數表如何好背 而當遇到多於二種化合時該如何判斷，例如硫代硫酸鈉 去文具店買一盒名片盒，正面用簽字筆寫上每個元素符號及酸根的中文名稱，背面則寫上英文符號及價數。 也藉式我把題目寫在正面，把答案寫在背面，像撲克牌一般的洗牌，一張一張翻，一張一張背，會的放一邊，錯的放一邊，不斷地重複，每一次洗牌，就相當於一次新的順序，直到可以完全背會為止，可以一次10張10張背，背熟了，換下一批，不會就重來ˊ，這是我要求學生的方式，一般效果都還不錯。 多價數的化合物，一般在化學式上中文名稱都會有數字，所以反而不需特別去記憶，所以像碳(＋2＋4)、氮(＋3、＋5)、磷(＋3、＿5)這些要學生背，但是我不會去考，因為價數用不到。 至於你說特殊的化學式，那就另外背下來就好了。 例如會寫硫酸鈉的化學式，那硫代硫酸鈉，就是一個硫代替一個氧，因此硫多一個氧少一個，用這種方式另外記起來，熟了就自然成為直覺反應。

1537	日期: 2016-02-03 20:53:29 1203 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 學測成績不好，我想是很多人共同的煩惱，不是只有你一個，不用過於憂慮，大部分的同學數學和自然這次應該都不是很好，這是社會組普遍的通病。 但是看你想念的學校、科系目標，是否能接受一些較低分數的科系，不擔心沒學校，只是擔心自己不滿意那些學校，指考不見得有利。 三年級的重修不會很難過，只是浪費時間罷了，如果學分夠，不一定要重修，其實還是有很大的彈性。

1536	日期: 2016-02-03 15:38:17 謝宇捷 (jay_910411@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 您都如何教學生區別氧化鈣，碳酸鈣，以及氫氧化鈣？ 你參考看看。

1535

日期: 2016-02-02 23:53:22 謝秉軒 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 1-0-A_化學基礎 講義 DOC PDF 網頁 影音 TEST_01 DOC PDF TEST_02 DOC PDF TEST_03 DOC PDF TEST_04 DOC PDF 連結點開有些兜不起來... 且沒有解答... TEST01連結錯誤已修正， 元素符號，我在學校讓學生自己對著元素符號表自己改，學生在對照的時候，等於自己又背了一次，所以他們可以愈改愈快，解答有長有短，寫上解答排列不整齊，看起來反而凌亂，感覺效果不好，所以就不打解答了。 真有困難再告訴我！