很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1568

日期: 2016-03-03 18:29:10 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 理論上是現在開始準備備好，但是有時很難同時兼顧到一年級及二年級的課程，缺少動力常是最主要的原因。 你是自然組還是社會組？你的自然科強嗎？自己複習會不會很吃力，這學期你們的自然科上甚麼？ 好像有很多的問題需要先了解，回答才比較有幫助。 如果堅固的效果不好，最起碼，先穩住二下的自然科，這樣下學期就不需要花很多時間重投再複習二年級的部分。 有些學校三年級有安排複習課程，不知你們學校有沒有，這些都是影響複習效果的因素，如果都沒有的話，只好自己重新安排一個複習的進度，再按照計畫實施了。 如果需要，我們再深入討論。

1567	日期: 2016-03-01 23:38:45 alan (alan20217@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 這題在嘉義大學生科學院的生物學院會考題目裡面有出現，答案是(D)腿中具有分支血流系統。你可以參考。 生物學力會考試題

1566	日期: 2016-02-29 13:24:08 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 老師，不好意思，是否可以給予理化(四)1-4的選擇解答?拜託拜託! 謝謝。 理化1-4的答案已經上傳連結，OK了！

1565	日期: 2016-02-29 00:34:35 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 好久不見了，忙得充實也是很快樂的事！加油了，你會很棒的！ 光子的能量，E＝hν＝mc2， 這是用相對論推導出的結果，所以m＝hν／C2 。 光子沒有靜態質量，只有動態質量。

1564	日期: 2016-02-28 11:12:13 ALEX20 (Zhongmin901101@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 原子質量是1個原子，所以1莫耳原子的質量＝原子量＝(5x10－23( x (6x1023) ＝30。

1563	日期: 2016-02-27 23:05:50 江依潔 (jessie121988@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 遺傳變異的原因主要有兩種，一個是基因重組，一個是突變，有性生殖有基因重組，無性生殖則無。 另一個原因是突變，雖然發生機率低，但還是有機會，所以很多無性生殖，如果要能適應環境，主要就是藉著突變。 昨天較早睡了，所以沒見到你問的題目。 *_^

1562	日期: 2016-02-27 21:19:45 alan (alan20217@gmail.com / no homepage) 留言: 老師，我有化學的問題想要和你請教 以相同電流及時間電解Al2O3和Cu2S，所析出的Al金屬和Cu金屬莫耳數比為何?老師謝謝 電量＝電流x時間，所以相同的電流和時間，表示有相同的電量。 Al是＋3價的金屬，要析出1個Al出來，需吸收3個電子。 Cu是＋2價的金屬，要析出1個Cu出來，需吸收2個電子。 所以相同電量(假設都6莫耳電子))時，兩種金屬的莫耳數比＝6／3：6／2＝2：3。

1561	日期: 2016-02-27 18:48:35 江依潔 (jessie121988@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 這題曾經和學校老師討論過，這題其實有爭議，只是在4個選項中，這一項是較不明確的。 這題是某校的段考試題，他的答案是(C)，如果要避免答題的困擾，讓答案明確一些，應該把(C)選項改成其他，例如生殖，這樣就比較沒有困擾了。 同樣第3題的題目也是有爭議的項目，因為植物其實有運動現象，只是不明顯，但是某校的段考題，也是只有3項的生命現象，所以這類的題目在考試時，應該有一些答題的彈性。

1560	日期: 2016-02-27 10:33:28 謝秉軒 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 3種原子混合之化合物 如何寫化學分子式 1. 碳氫氧，按照C、H、O的順序。 2. 正價在前，負價在後，氧一般在最後。 3. 符合酸根的形式，則依酸根的形式搭配。 4. 兩個以上的金屬，一般屬於錯合物，屬於高中教材，國中不會出現。 例如明礬，稱為硫酸鋁鉀，為硫酸鋁及硫酸鉀的錯合物，化學式為KAl(SO4)2。

1559	日期: 2016-02-22 12:46:59 周志平 (leemorephysic@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 您好！ 我剛剛先把第二章的氧化還原講義先上傳，不過練習部分，暫時來不及寫解析，請多包涵。 我想利用這兩天再把第三章的酸鹼鹽先上傳好了。