很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1618	日期: 2016-04-18 22:32:06 謝宇捷 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 依名次退動的幅度看來，覺得分數確實也退很多，而且特別覺得與自己的努力不成比例(雖然仍是常常抵擋不了手機的誘惑)每次皆一再檢討，卻又不了了之...唉… 痛定思痛，改正自己的不良習慣，下次再彌補回來吧！

1617

日期: 2016-04-17 15:07:55 謝宇捷 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 本來都能前五，但這次大退到十名後，到底為什麼？ 不確定你的5名和10名是否相差很多， 但是確認自己退步的地方，我覺得檢討是比較重要， 考試前是否有那一部份是你疏忽或是故意去逃避的部分， 我見到很多成績考差的人，主要是以下幾個原因： 1. 有不熟悉的單元，但故意逃避它，沒有解決。 2. 自己不會的單元，但以為自己已經準備好了。 3. 放錯重點，結果你準備的都沒考，考得都是你沒準備的。 當別人成績比你好時，表示別人比你熟練，於是別人的進步加上你的退步，差距便拉大了， 所以在不明瞭你的情況時，你自己的檢討分析，才是最重要的，不然所說的，都只是假設。

1616

日期: 2016-04-17 15:01:08 謝宇捷 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 透過實驗裝置來進行酸鹼中和的滴定實驗，將氫氧化鈉水溶液置入滴定管中，滴入未知濃度的酸液中，若原先酸液的pH值為1，滴入9滴時，pH變為2，則再滴入兩滴，pH範圍為何?(若滴入氫氧化鈉體積太少可以忽略不計) (A)2-5 (B)5-8 (C)8-11 (D)11-14 假設氫氧化鈉濃度為A，每滴的體積為體積為V1， 未知濃度的酸液，體積為V2， 酸液濃度PH＝1，氫離子濃度為0.1M， 酸液濃度PH＝2，氫離子濃度為0.01M，則 酸鹼中和時，OH－莫耳數＝H＋莫耳數＝Ax(9V1)＝(0.1－0.01)xV2＝0.09V2 AV1＝0.012， OH－莫耳數＝Ax(2V1)＝2xAV1＝0.02V2 因OH－－大於H＋莫耳數，所以溶液成鹼性， OH－莫耳數＝0.02V2－0.01V2＝0.01V2 OH－濃度＝0.01V2／V2＝0.01＝10－2M H＋濃度＝10－12，PH＝12。

1615	日期: 2016-04-13 18:17:05 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 抱歉！因為要趕著去看醫生，所以必須先離開。 下次還有機會的，不急！

1614	日期: 2016-04-12 20:57:43 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 我準備了南一的化學(二)，和康熙的物理(2B上)， 你明天直接來拿。 我怕過了5點半，可能會會先離開， 萬一我必須先離校的話，我會把書放在警衛室，你可以直接到警衛室拿。

1613	日期: 2016-04-08 08:33:45 施錫昌 (stanly@chsc.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 可以！

1612	日期: 2016-04-08 00:46:38 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 OK~~下星期三可以。 你前一天再提醒我一下，這樣比較穩當。

1611	日期: 2016-04-07 17:21:27 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 老師您好！ 是否方便提供國二酸鹼鹽單元的題庫，聽說學長姐之前都有在這邊下載到練習的試題，不過載點好像都不見了。 謝謝您 我整理一下，星期六或日的時候，我再上傳。

1610

日期: 2016-04-06 21:45:36 ## (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 抱歉，或許我沒有表達清楚我想說的話，今天你考了第二高，或許我該說考80分以上的除外。 今天這份考卷，班上只能有12位同學考及格，你認為是班上的能力只能如此嗎？ 每一個班級都一定有念書的同學，但是想請問，你們班上能念書的同學願意念書的同學就只能有那幾位嗎？這是我在乎的關鍵點，你了解嗎？ 說實話，每個班級都一定有成績高與低的同學，這是一個常態的現象。如果大家都盡力了，只能有這樣的成績，我無話可說，如果今天全班的能力只能如此，那我不該怪罪班上同學。 我今天所說的話，主要是對有能力讀好，卻不認真的同學，就像我在隔壁的班級，有同學說，成績好的同學是他的個人表現，和他無關，那我是不是該指名道姓的說出那些人是不應該的。 所以我今天所說的話，是針對同學們整體的表現，你覺得我的責備是沒道理的嗎？有些話，雖然不中聽，但是我必須說，還是我就隨便馬虎就好了。 明白我的意思嗎？歡迎再討論！

1609	日期: 2016-04-05 21:49:43 xx (no email / no homepage) 留言: 老師你好 基礎物理6-1的題目，CH6_EXE_01至CH6_EXE_05的詳解，好像有連結錯誤的情況，在這邊告知老師 謝謝，辛苦了～ 謝謝你，好像有找到2個連結錯誤，不知有沒有其他遺漏的，如有發現不正確的地方，再請告知，謝謝你了！