很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1515	日期: 2016-01-17 20:37:23 CH (no email / no homepage) 留言: 虛像和實像該怎麼分辨呢？哪些會是實像哪些會是虛像？ 1. 實像是實際光線匯聚而成，虛像世光的延長線匯聚而成。 2. 紙屏(屏幕)只能呈現實像，眼睛能看見實像及虛像。 3. 實像一定是黨力，虛像一定是正立。 4. 凸透鏡(凹面鏡)的虛像在將物體放在焦點內，且必為放大正立虛像； 凹透鏡(凸面鏡)的虛像則在任何位置都一定是縮小正立虛像。

1514	日期: 2016-01-17 19:56:30 NoName (no email / no homepage) 留言: 請問這次高一物理也是40題嗎？ 是的！

1513

日期: 2016-01-17 14:43:54 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 1.A、B質量比為3：2，,所以與接觸面的摩擦力為3f及2f。 (A)錯誤，A、B系統首受到外力，因此A、B系統的動量不守恆。 (B)正確，A、B、C的系統內，木塊與接觸面的摩擦為內力， 所以沒有外力作用，因此A、B、C系統的動量守恆。 (C)正確，A、B向外彈開，A的摩擦力像又為3f，B的摩擦力向左為2f， 因此A、B間的合力不為零，所以木塊系統向右運動。 A對小車的摩擦力向左3f，B對小車的摩擦力為向右2f， 所以小車的合力向左，小車向左運動。 (D)錯誤，A、B所受的合力不為零，且合力方向朝右。 (E)正確，A、B、C系統的合力為零，因此質心位置不變。

1512	日期: 2016-01-17 09:43:33 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 滑車M在光滑的水平面上以v等速運動，一磚塊m由滑車上方高h處垂直落入滑車中，而滑車繼續行走，請問碰撞前後瞬間車所受衝量? 為什麼動量對位置的函數圖形為橢圓?

1511	日期: 2016-01-16 21:30:14 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 以兩個物體的系統為例，m1和m2在系統中，各質點對質心的動量和，可導出系統對質心的總動量為零，與系統的外力無關。 如同對一氣球施力，氣球產生運動，但是氣球內的各氣體質點隨著系統一起運動，各質點對質心的動量總和不變。

1510	日期: 2016-01-16 21:01:04 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 一彈力常數k的輕質彈簧固定於一靜止電梯內的天花板上，下端鉛直懸掛一質量回m的物體，當物體達平衡，電梯以向上等加速度a上升，則彈簧的最大伸長量? m(g+2a)/k 電梯向上加速度為a，某人在電梯中，亦隨電梯向上加速上升， 此時某人向上對懸掛物體 m 的彈簧施力， 則此時假想力為ma(向下)，重力mg亦向下 因此施力 F－mg－ma＝ma， F＝mg＋2ma＝m(g＋2a)＝kx 所以x＝m(g＝2a)／k

1509	日期: 2016-01-16 12:13:25 芒果 (bobpopo0326@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 過氧化物為O22－， 金屬得過氧化物為強氧化劑，有很強的氧化能力，加熱時會釋放出氧氣。 將氧化鈉在空氣中加熱，能形成過氧化鈉， 氧化鋇在純氧中加壓加熱，能得到過氧化鋇。

1508	日期: 2016-01-16 09:59:11 ALEX (Zhongmin901101@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 水分子的間距增加，表示體積會變大， 4℃時體積最小，密度最大，因此 0℃增加到4℃，體積變小，密度增大。 4℃降到0℃時，體積增加，密度減小。 4℃以上時，體積增大，密度減小。 所以3℃降到1℃時，體積增加，密度減小，分子間距離增加。

1507	日期: 2016-01-13 19:49:22 小宏 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 體積比 A：B＝5：1， 密度比 A：B＝1：3，溫度比 A：B＝1：2 質量比 A：B＝5x1：1x3＝5：3 提供相同熱量 H＝mst 5xSAx1＝3xSBx2 5SA＝6SB SA：SB＝6：5，比值＝6／5。

1506	日期: 2016-01-12 23:07:35 Cathy (cathy@powerchip.com / no homepage) 留言: 你好、麻煩提供國三理化4-1,4-4重點整理的答案~謝謝 抱歉，最近都在忙高中的內容，電學的答案，也拖了好幾位同學一段時間了，我明天先把我完成的部分上傳了，全部完成，希望在星期六以前。 自己的效率似乎很低。