很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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879	日期: 2015-05-12 21:19:40 熊熊 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 不客氣！加油！不要想得太困難。 轉盤的題目，一般我們就問到，轉動圈數、腳速度或是速率或加速度的關係。 曉得圈數比，就是角速度比了，在知道半徑，就可以求出所有的轉動關係。

878	日期: 2015-05-12 20:44:21 熊熊 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 明天下午考，明天中午找我急救。

877	日期: 2015-05-12 18:59:52 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 那天大家都忙吧！

876	日期: 2015-05-12 18:58:10 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 資管需要寫程式，要學到精通，感覺不是那麼容易。

875	日期: 2015-05-12 18:52:10 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 並不是每個人轉系都容易成功。

874	日期: 2015-05-12 18:47:59 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 考慮清楚就好。

873	日期: 2015-05-12 18:47:09 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 不客氣。

872	日期: 2015-05-12 18:08:21 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 粗心難免，不是太糟糕的是，下次再更小心就好了！ 只有更熟練，才能避免不必要的粗心。

871	日期: 2015-05-12 11:22:01 Tsai (suicune77497856@gmail.com / no homepage) 留言: 老師你好,請問一個物體停在溶液中(不是浮起來或沉下去)時,浮力的計算是直接用重量,還是要體積乘以液體密度?這種情況的浮力和正在下沉的物體浮力有不一樣嗎?(同一物體時)謝謝老師 停留在中間，表示物體的密度和液體的密度相同，所以你把體積乘以物體的密度或是乘上液體的密度，其實都是一樣的數值，所以我們說，浮體的福利等於液體的重量，只要沒沉到底部的都算是浮體。

870	日期: 2015-05-12 07:33:07 Hana Kim (no email / no homepage) 留言: 只有1234冊 理化一二冊是國二，理化三四冊是國三。國一是生物一二冊。