很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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804	日期: 2015-05-06 18:25:22 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 總是要忍耐吧！

803	日期: 2015-05-06 16:41:07 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 在浮力的時候w是甚麼 w是物重，浮力＝物體在空氣中的重量－液體中的重量。

802	日期: 2015-05-06 16:34:01 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 可以統整浮力的公式嗎謝 浮力＝物體在液體中減輕的重量 ＝空氣中重量 － 液體中重量 ＝下沉體積 x 液體密度 B＝VD 浮體的浮力 ＝ 物重。

801	日期: 2015-05-06 16:16:19 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 只要是浮著，不論露出多少，浮力必等於物重。

800	日期: 2015-05-06 16:12:27 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 如果一冰塊浮在水上 如果它融化 那液體高度會上升嗎？ 亦或者 一冰塊中心是空心那融化會上升嗎 冰塊融化變成水，因此放在水中的冰塊融化，液面高度必不會變，和是否空心無關。

799	日期: 2015-05-06 15:49:29 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 可以幫我整理哪些要接直流電哪一些要接交流電嗎 謝 電流磁效應和化學效應，都是直流電， 電流熱效應，則都可以，無關。 所以，馬達、電磁鐵，電鍍、電解、電煉都是直流電。 有要求正負極的電路都接直流電。 電燈、電鍋等可用交流電。

798	日期: 2015-05-06 15:41:52 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 10601設間隔為3那為什麼白黑不用乘 支點在中間，一格2單位。 所以支點距離黑、白都各一個單位，距離紅、黃個3個單位。

797	日期: 2015-05-06 15:13:16 Hana Kim (no email / no homepage) 留言: 嬸嬸在寶特瓶裝入400立方公分的水 並將一顆金屬球投入且完全沒入水中 若嬸嬸再加入不溶水 密度為0.8體積為100立方公分特油，使瓶內液面上升 比較加油前問金屬球的浮力大小變大變小 其表面所受的液體平均壓力變大變小？ 金屬球全部沒入水中，所以上面再加密度較小的異體，浮力不便，但是所受液體的平均壓力會變大。

796	日期: 2015-05-06 13:29:30 Hana Kim (no email / no homepage) 留言: ✉

795	日期: 2015-05-05 18:09:04 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 快解脫了!