天使保鑣 留言板

很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?

很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!

在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!

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728
日期: 2015-04-26 20:15:16
小安 (no email / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
再等兩天會有消息的!別急!

727
日期: 2015-04-26 20:10:53
小安 (no email / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
了解!

726
日期: 2015-04-26 19:48:47
孫苡菱 (no email / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
有找到嗎?不客氣囉!

725
日期: 2015-04-26 19:36:26
UnKnow (no email / no homepage) 留言:

為何可由拉塞福a粒子散射實驗結果測出原子與原子核的直徑比?
因為只有在極近的距離才能發現α射線有明顯的偏折,甚至大角度改變方向。
因此可藉偏折的程度,來判斷原子核的直徑或比例。


724
日期: 2015-04-26 19:32:02
努力中 (no email / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
在南北極的位置,一年的時間有半年永晝,有半年永夜。
因此在南北極頂點上,無法明確地判斷時間。


723
日期: 2015-04-26 18:41:55
HA Ja (sunjer701@gmail.com / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
請查看一下信箱。

722
日期: 2015-04-26 16:51:20
☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言:

最初出現的升溫是覓食還是自行光合作用了?
最早出現的生物嗎?
最早出現的生物是以外界現成的有機養分作為食物。
因此最早出現的生物是異營性的生物。


721
日期: 2015-04-26 16:47:21
☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言:

可是我沒收到34冊的網址
再查看一下信箱。

720
日期: 2015-04-26 16:31:11
☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言:

氧化反應是被氧化還是氧化別人
氧化反應是和氧發生作用,或是失去電子的產生氧化反應。
活性大的元素容易發生氧化反應,將自己氧化,而將他人還原,因此做為還原劑使用。


719
日期: 2015-04-26 16:27:53
☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言:

族群和群落不同嗎?
五封信我重傳一次

族群是在同一時間同一地點出現的同一種生物。
群集也稱為群落,為同一時間同一地點所出現的不同生物。



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