天使保鑣 留言板

很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?

很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!

在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!

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698
日期: 2015-04-24 23:27:46
ED (b01b01016@ntu.edu.tw / no homepage) 留言:

老師您好,
我都利用您的講義來輔導高中學弟妹,
也會告訴他們這個網站的資源,
認真覺得您是位很為學生付出的老師,
另外,
關於基礎化學(二)
1-1_八隅體與路易士結構 答案
1-2_離子鍵練習題 答案
1-3_共價鍵練習題 答案
1-5_金屬鍵練習題 答案

連結都已經掛掉了,不曉得是否能和您拿檔案呢?
若方便,也可以直接寄到信箱!
已經恢復連結了!
還有錯誤連結的地方,再請告知!


697
日期: 2015-04-24 23:15:16
Hana Kim (no email / no homepage) 留言:

有沒有理化國三磁場與電流的交互作用網頁
看信箱。

696
日期: 2015-04-24 23:03:27
Hana Kim (no email / no homepage) 留言:

信箱
導線電流由西向東,電流由a流至b。
四指順著電流方向,姆指向上,表示圓形內部的磁場向上流出。


695
日期: 2015-04-24 22:44:25
尼克 (nick88068@gmail.com / no homepage) 留言:

請問理化講義的連結怎麼不見了
請看信箱回覆。

694
日期: 2015-04-24 18:20:59
小安 (no email / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
一般機會很大的。

693
日期: 2015-04-24 18:18:20
小安 (no email / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
加油!

692
日期: 2015-04-24 14:32:43
wen (wen6484@hotmail.com.tw / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
請看一下信箱回覆。

691
日期: 2015-04-24 06:58:21
bothn (bothn0826@hotmail.com / no homepage) 留言:

我是位國中老師
一直都會參考你的內容
我覺得你整理的很好
我在給學生題目中 會直接講說出自於哪裡
但最近都沒看到內容 有點不知所措
可以請老師能給我國二下理化的內容嗎
我目前主要是要酸鹼鹽 及反應速率的部份
我的信箱就是留言用的 謝謝老師
您好! 我在信箱有回復,請留意!

690
日期: 2015-04-23 23:26:46
☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言:

沒有國二理化了喔 那請你有沒有浮力的網頁可以給我看
看你的信箱!再告訴我結果。

689
日期: 2015-04-23 23:25:31
☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言:

質量為2公斤的車原在水平面上以8公尺/秒的速度行駛 突然時失去動力而繼續向前了4秒後停止 則其摩擦力平均大小為多少牛頓?
V=v0+at, 0=8+ax4, a=-2m/s2,
F=ma=2x(-2)=-4N。



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