很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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58	日期: 2014-12-21 11:03:41 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^

57	日期: 2014-12-21 11:01:59 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 不是今天嗎？ 因為以前常常收到一些遲來的祝福，所以就不介意了！ 總覺得提前過沒甚麼新奇感吧！

56	日期: 2014-12-21 09:02:11 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 你10857那邊的問題沒回答到喔 一忙又忘記了，*_^

55	日期: 2014-12-20 17:34:19 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 在截面積為2平方公分的ㄩ形玻璃管中裝入不溶於水的某液體 其密度為3g/cm3 在右端加水 如圖當左側玻璃管高度12公分時 右側倒入的水有多少毫升 圖我發給你 加水前，兩端皆為12公分，加水深度H，知左邊高度為12cm，則左邊上升2cm，右邊會下降2cm，因此右邊的液面高度為8cm，左右液面高度相差4cm，因此： 4x3＝Hx1， ==>H＝12cm。

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日期: 2014-12-20 15:47:29 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 碳在氧氣不足的情況下燃燒 會產生一氧化碳和二氧化碳 若16克的碳與32克的氧氣在密閉系統恰好完全反應 則容器中有多少克的碳形成一氧化碳？ (1) 2C ＋ O2 → 2CO， (2) C ＋ O2 → CO2，則 係數比＝莫耳數比，假設(1)中，C消耗X公克，O2消耗Y公克， (2)中，C消耗(16－X)克，O2消耗(32－y)公克， (X／12)：(Y／32)＝2：1， (16－X)／12：(32－Y)／32＝1：1， 得到X＝8克，所以有8克的O2燃燒，變成了CO。

53	日期: 2014-12-20 15:18:13 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 我想問一個簡單的問題 一個葡萄糖分子的質量為多少克 葡萄糖的分子量為180，1莫耳的葡萄糖有180克，則6x1023個葡萄濤為180克。 1個葡萄醣分子有 180／(6x1023) ＝30x10－23＝3x10－22克。

52	日期: 2014-12-19 22:53:41 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解。 今天不在家了。

51	日期: 2014-12-19 22:51:18 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 小心謹慎的， 細心的， 愛好和平的， 具同情心的， 節儉的， 謙虛的， 敏銳的， 羞怯的， 溫文的， 關懷的， 勤勉的 我大概會挑這幾個吧！ 只能憑感覺的印象吧！如果要具體事蹟，怕不好寫。

50	日期: 2014-12-19 19:44:08 Jerry (abx2642996@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 已經連結了，你再參考看看。

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日期: 2014-12-19 18:58:48 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 為什麼電中性的物體經摩擦起電 一定要是絕緣體 感應起電一定要是金屬導體 還有感應起電中的接地 那個到底是為什麼 我搞不太懂什麼是接地 絕緣體利用摩擦後，一個容易得到電子，一個容易失去電子，因此造成電子轉移而帶電。 金屬也會有電子轉移的現象，但是金屬的電子更容易移動，所以當人把金屬摩擦時，由於人為導體，因此當金屬摩擦後，產生的電子會順著手離開，留置地面，因此導體在摩擦時，電子無法保存，因此無法藉由摩擦累積電荷。 感應時，金屬因為四周絕緣，所以電荷才能保存，當金屬球接地後，電荷立刻離開金屬球流至地面。 將金屬導線接球，或是手碰觸球，都是接地的動作。 若球是負電，則球上的電子立刻由導線流至地面； 若球是正電，則地面上的負電立刻由導線流至金屬球。