天使保鑣 留言板

很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?

很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!

在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!

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2942
日期: 2022-02-23 20:46:31
maruko (no email / no homepage) 留言:

再請教老師 2H2+O2 → H2O的質量比是1:8:9
那(A)2 公克的 H2和 1 公克的 O2化合產生 2 公克的 H2O是錯的
若改成2 公克的 H2和 16 公克的 O2化合產生18公克的 H2O是對的嗎?
又(D)2 公升的H2和 1 公升的 O2恰化合產生 2 公升的水蒸氣的質量比
2000公克H2:1000公克O2生成2000公克 H2O 並非1:8:9 為何對??
係數比=分子數比=莫耳數比
把莫耳數x分子量,可以得到質量比。
H2:O2:H2O莫耳數比=2:1:2
2x2:1x32:2x18=4:32:36=1:8:9
同時也符合質量守恆定律1+8=9
2公升是體積不是質量,所以2公升≠2000公克


2941
日期: 2022-02-23 18:21:16
J (no email / no homepage) 留言:

Hi maruko
(D)是對的,因為係數比=莫耳數比=氣體體積比,這樣(D)選項就對了喔~

2940
日期: 2022-02-23 17:33:11
J (no email / no homepage) 留言:

請問第六冊第一章的解答大約什麼時候會重新放回來?
第六冊的第一章是以前的上課的舊教材,
目前新教材暫時還沒時間重新整理。
裡面有些內容和現在說明不同,
不希望被認為自己不專業,誤導學生,所以把這單元先拿掉。
以後如果有重新修改,再放上來。


2939
日期: 2022-02-23 11:29:49
maruko (no email / no homepage) 留言:

老師請教一下題本中有一題
(2)有關上式反應式的含義,下列何者錯誤?
(A)2 公克的 H2和 1 公克的 O2化合產生 2 公克的 H2O
(B)2 分子的 H2 和 1 分子的 O2 化合
產生 2 分子的 H2O
(C)2 莫耳的 H2和 1 莫耳的 O2化合產生 2 莫耳的 H2O
(D)2 公升的H2和 1 公升的 O2恰化合產生 2 公升的水蒸氣。________。
這題答案是(A)
但我覺得(D)是不是也不對? 因為係數比=莫耳數比但應該不等於質量比吧?若(D)對,為何(A)不對?
謝謝老師

所以只有(A)是錯的。 1克的氫氣和1克的氧氣反應,氧氣會用完,氫氣會剩下。

2938
日期: 2022-02-22 10:28:07
youngjoy (youngjoy@ms51.url.com.tw / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
你好:
很抱歉!電流熱效應的講義大概是15年前的講義,一直都還沒有更新。
以前的教材內容,並沒有去區分中性線和地線的區別。
所以當時的教材,都直接只說中性線(地線)。
現在的教材中有特別去區分地線和中性線的差異,或許內容需要再重新更新了。


2937
日期: 2022-02-22 10:08:33
UnKnow (no email / no homepage) 留言:

老師您好
想請問您一個問題
我在您浮力的講義中有看到您說鐵達尼號沉入水中後.浮力會變小.您也有用算式清楚說明過程.因此這部分我能理解.非常謝謝老師
只是我最近寫一個題目.題目說潛水艇從水面潛到水底.浮力會變大.詳解是說:液面下體積變大了

但若是用液面下體積的多寡.來思考鐵達尼號沈船的題目.這樣不是就變成沉船的船浮力較大嗎?

再麻煩老師解答了.非常謝謝老師
鐵達尼號沈船,是水進入船中,就像碗放在水面上浮著便是浮體,
當碗傾斜時,水進入碗中,便只考慮船體體積所造成的浮力,不考慮進入船中水量。
潛水艇潛入水中的浮力變大,此時潛艇的體積並沒有變大,
雖然是將水引進潛水艇中,但從外而言,潛水艇下沉的體積增加,
因此潛水艇的浮力增大(實際上,潛水艇的重量有變大)。


2936
日期: 2022-02-16 18:17:39
Adam Wang (chwang333@yahoo.com / no homepage) 留言:

老師您好,

請問哪裡可以取得理化第四冊第二章節的練習解答,網站上似乎無法進行點選

謝謝

抱歉,還在找答案中,找到會再補上去,再等兩天一下。

2935
日期: 2022-02-14 15:59:35
UnKnow (no email / no homepage) 留言:

老師您好
請問一下
6-3壓力這個單元.
我有在您的youtube看到講義後半段大氣壓力的題目講說
那前半段的壓力題目解說片段在哪裡呢?
我沒有找到
再麻煩您了
謝謝老師
6-3_壓力

2934
日期: 2022-02-13 20:30:06
陳玉臻 (aw885492@gmail.com / no homepage) 留言:

老師您好
請問以下這題要如何解呢?可以解詳細點嗎?謝謝
當天氣壓為1atm, 消防車水箱見底,又因為地處偏遠找不到消防栓,村長說附近有一口井可以抽水來救火。目前井水水面離井口2公尺深,井口面積約2m2,抽水馬達可以將井中氣壓降到0.2atm,試問抽水馬達可以抽取約多少m3的水來用?
(A)10m3 (B)13m3 (C)17m3 (D)19m3


2933
日期: 2022-01-26 12:52:56
UnKnow (no email / no homepage) 留言:

謝謝老師編排的講義.孩子讀完後進步很多.購買老師的測驗卷.孩子也認真練習.謝謝您

老師請問一下.理化第四冊.6-3.6-4.6-5有老師新放的108課綱的講義.講義中前面講解的題目.請問有詳解嗎
謝謝您的採用!也很高興對孩子有幫助!!
第四冊的講義內容,那是在學校上課的講義,我在youtube有講解影片,可以參考。



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