很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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日期: 2016-06-21 14:58:51 Likuan (likuany@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 假設A中1莫耳分子含X原子P莫耳，B中1莫耳分子含X原子Q莫耳，C中1莫耳分子X原子R莫耳。 A：100克的分子含X原子40克，(100／60)：(40／X)＝1：P；X＝2400／100P＝24／P B：100克的分子含X原子40克，(100／90)：(40／X)＝1：Q；X＝3600／100Q＝36／Q C：100克的分子含X原子50克，(100／96)：(50／X)＝1：R；X＝4800／100R＝48／R X原子的原子量＝24／P＝36／Q＝48／R，而PQR為整數， 因此X最大為12。 1莫耳A中含X原子P莫耳，P＝24／12＝2莫耳。

1683	日期: 2016-06-21 00:17:41 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 大氣壓力是大氣層的空氣重量壓在地表上，失重的太空船內部無氣壓...(x) 失重之太空船內，仍可使用吸塵器和吸管...(o) 大氣壓力式空氣重量受地球引力的作用。 但是太空船內的氣壓，屬於密閉容器內氣體碰撞所產生的壓力，就像輪胎內的氣壓一般，是碰撞器壁的結果，不是引力造成的。 (1) 失重的太空船內依然可以有氣體壓力。 (2) 太空船內有氣壓存在，便可以使用吸塵器或是吸管喝水。。

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日期: 2016-06-20 22:19:06 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好:煩請老師完成講解後回傳即可，謝謝老師。 還是老師已回傳了只是我沒收到？ 或是老師尚未完成，沒關係完美的學習還是比較重要。 學精學通學完整。天下難題都不怕 1. 圖(一)中，液體體不會流動，因為兩邊的液體壓力相同，應為(C)。 2. 圖(二)中，右邊抬高，同一水平面的液體壓力右邊比左邊大， 所以液體由右邊流向左邊，應為(B)。 3. 未蓋瓶蓋，則大氣壓力相等，上方洞口的液體壓力小，水噴出距離近， 下方洞口的液體壓力較大，水噴得距離較遠，所以應為(C)。 4. 瓶蓋緊蓋時，上方沒有大氣壓力，則洞口的大氣壓力會把液體擋住，所以上方的液體不易流出，下方的液體若液體壓力大魚大氣壓力時，較易流出，所以應為(B)。

1681	日期: 2016-06-20 20:59:07 emily (danis131@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 老師您好: 請問有國三地科第六冊第三章文章裡試題的解答嗎? 3-1和3-3的答案我先傳了，3-2和3-4的答案一時還沒找到，只能等晚一點了。

1680	日期: 2016-06-20 19:34:19 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 老師您好 基礎生物4-3植物的感應，練習02的答案好像有些給錯？ 可以請您看一下嗎～謝謝～ 能否先告訴我那些題目覺得怪怪的，這樣比較明確好嗎？

1679	日期: 2016-06-20 10:47:47 Likuan (likuany@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 老師, 謝謝上傳生物第六章的題目,請問是否有 6-6 廢物的排除與調節題目可供練習. 謝謝! 你好，因為不同版本的章節區分方式不同，我把廢物的排除，和水分的排除，都歸類在排泄系統的單元。 你說的是這部部分的內容嗎？

1678	日期: 2016-06-19 15:08:59 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 已傳送，請問老師有收到嗎？ 有收到，但是我要先忙一下，晚點再回答你！

1677	日期: 2016-06-19 08:47:34 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 不限定不限定，有在更深難的都行 然後...我最近有兩題壓力想釐清，但...有圖片欸... 摩擦力_重點解說 你看一下這影片你的接受程度。 程度好一點的國中生，應該能接受。 PS：裡面部分內容牽涉到角度的，你可以先跳過。 有圖片？你再mail給我吧！ huie0626@gmail.com

1676	日期: 2016-06-16 21:57:45 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: Ya謝謝老師我算對了，想法也一樣，但還有更難的嗎？ 你是國二嗎？ 如果把題目只限定在這個題型，變化就不大了。 除非你有興趣挑戰更深一點的難度。

1675	日期: 2016-06-15 21:25:23 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 請問那天的題目怎麼解呢？ 我把作法寫在下面。