很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1695	日期: 2016-06-24 00:22:10 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 利用圖釘要把標準答案固定在公佈欄上，A是手施力處，A的面積為50mm2，尖端B的面積為0.2 mm2，若手給A處的壓力為2gw/mm2，則尖端B給公佈欄的垂直力為_____gw，壓力為_____gw/mm2。(設圖釘沒有產生形變) P＝F／A，F＝PxA 2＝F／50， F＝100 gw B 處壓力＝ 100 gw／0.2 mm2 ＝ 500 gw／mm2。

1694	日期: 2016-06-24 00:16:37 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: ( )31.如右圖，兩玻璃管上端相連，下端分別浸入液體甲和液體乙中，今從管口 T 處抽出若干氣體後， 兩管中液體高度升高至圖中 A、B 的位置，則下列敘述何者正確？ (A)甲管液柱壓力較大 (B)甲、乙兩管液柱壓力相同 (C)乙管液 柱壓力較大 (D)施於乙管的大氣壓力較大。 A、B兩館內的液體壓力皆為1大氣壓。 兩液柱的壓力皆相同，不同的液體密度，因此液體高度不同。

1693

日期: 2016-06-24 00:06:11 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 【題組 6.】有 A、B 兩容器，底面積相等，且均裝有 5 cm 高的水，K 為 容器間的活栓，依右圖的資料，請回答下列問題： (1) 這個裝置是______原理的應用。 (2) 開關 K 打開後，水將向右或向左流動？答：______。 (3) 承上題，當水不再流動時，A、B 兩容器底部，所受的水壓力比為______。 (1) 連通管原理。 (2) 開口 K 附近，左邊水位比右邊高， 水流由左向右流動。 (3) 平衡時左邊水面下降1cM，右邊水面上升1cm。 平衡時，兩邊水位高度左邊水位高度＝5－1＝4cm，右邊水位高度＝5＋1＝6cm。 水壓比＝4x1：6x1＝2：3。

1692	日期: 2016-06-23 05:25:30 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 小德玩吸盤槍,吸盤重為w ,發射後吸盤吸附在玻璃板上,若由大氣壓力擠壓吸盤而生成之摩擦力為F ,且吸盤靜止吸附在豎直的玻璃板上,如圖所示。小德再以f之力將之拔起，則三力之大小關係為？(不考慮力的方向) 吸盤重力 w 向下，施力 f 向上拔起，磨擦力阻止吸盤向上，因此摩擦力 F 向下， 此時f ＝ F＋w。

1691	日期: 2016-06-22 22:56:29 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: ( )21. 描述: 描述: 描述: YW824A-11-9小德玩吸盤槍，吸盤重為W，發射後吸盤吸附在玻璃板上，若由大氣壓力擠壓吸盤而生成之摩擦力為F，且吸盤靜止吸附在豎直的玻璃板上，如圖，則下列何者正確？（不考慮力的方向） (A) F＞W　(B) F＝W　(C) F＜W　(D) F＝W＝1大氣壓 吸盤平衡靜止，重力向下，摩擦力向上，因此 (B) w＝F。

1690	日期: 2016-06-22 21:52:05 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 老師您好 我是詢問基礎生物4-3的同學 不好意思，原來有些題目是我自己搞錯了XD 謝謝您的解析!!! 不客氣，希望有解決你的疑惑。

1689	日期: 2016-06-21 22:46:13 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 老師您好： 基礎生物4-3植物的感應 練習02的答案 是第1、12、14、15、25題好像有給錯 再麻煩您了 謝謝老師～ 你好！你所提到的那幾題，確定是這一張嗎？ 如果是這一張練習，我寫了解析，你參考一下，這幾題的答案沒有錯，還是是另一張練習呢？ 4-3_植物的感應

1688	日期: 2016-06-21 22:19:40 Kim☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 題目用照片傳了第二跟三題謝謝 第2題：P波速率＝4x1.73＝6.92 km／s。 40 ÷ 6.92 ＝ 5.78秒 ≒ 5.8秒。 第3題：最近的偵測站 14 km ÷ 6.92 ＝ 2.02秒。 氣象局發布時間 10 ＋ 2.02 ＝ 12.02秒 ≒ 12秒。

1687	日期: 2016-06-21 21:01:41 Kim☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 喔我好像有點了解囉如果把13題的第一個選項也顛倒過來讓他跟別人樣就變成+226.7 再利用12題的方法減掉 但為什麼是用減的 方程式相反時，要記得變號，因此要注意物質是在剪頭的左邊或右邊的順序。

1686	日期: 2016-06-21 20:51:51 Kim☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 10485 12題的B選項為什麼要返過來啊 這題目有點不懂原理算法可以幫我解釋一下嗎 比較方程式裡面，相對應的物質的位置，是在箭頭的左邊或右邊。 位置如果相反要變號，將反應式每一個列式加起來，一個一個按照方向排列，然後相加，即是物質反應的反應熱。