很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?
很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!
在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!
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日期: 2021-04-28 21:55:46 陳玉臻 (aw885492@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好 在室溫下,把2莫耳N2O4氣體填充於10公升燒杯內,經一段時間 呈如下之平衡系統:N2O4+熱量⇄2NO2,則下列敘述何者正確? (原子量:N=14,O=16) (A) 共有6莫耳分子 (B) 只有2莫耳N2O4分子 (C) 只有4莫耳NO2 (D) 氣體密度為18.4公克/公升 老師以上哪個答案才是對的呢? 謝謝 只能確定(D)是對的。 2莫耳的N2O4=2x92=184克。 氣體平均密度=184/10=18.4克/升。 N2O4⇄2NO2為可逆反應,平衡時無法判斷它的平衡狀態還受下幾莫耳的N2O4, 因此無判斷最後剩下幾莫耳的NO2或N2O4。 |
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日期: 2021-04-19 15:54:06 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 發現有個小小失誤.. 國中數學,國七第3課,解答檔案=題目檔案 感謝王老師分享資源,您辛苦了! 謝謝提醒,更正了! 附上第四章比例的題目+影片。 |
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日期: 2021-04-18 14:00:51 鐘子堯 (ryan951120@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好,想請問一下是所有金屬都會和酸反應形成氫氣嗎? 如果是的話為什麼銅和硝酸只會產生NO2? 稀酸只能和活性大的金屬產生反應,銅是活性小的金屬,和一般的稀酸不會產生反應(稀硝酸除外)。 銅和硝酸的反應,不同於銅和酸的反應, 它是由於硝酸的氧化能力強,可以將銅氧化成銅離子,所以是屬於氧化還原的反應。 這個反應方程式的平衡,這兩年的國中基測和大學學測都考過, 算是很重要的方程式。 銅和稀硝酸反應是形成硝酸銅、一氧化氮和水; 銅和濃硝酸反應是形成硝酸銅、二氧化氮和水; |
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日期: 2021-04-12 10:31:33 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 請問題號130題的答案解析,謝謝! 【題組】請閱讀下列敘述後,回答下列問題: 家貓的學名是 Felis demostica,屬於哺乳綱、食肉目、貓科,出現在人類家庭生活中已經有 數千年歷史。家貓的外型可謂五花八門、爭奇鬥艷,人工培育的品種包括俄羅斯籃貓、美國短毛 貓、折耳貓…等。 右表為家貓的性狀之基因代號的一部分,左欄大寫字母 表示顯性遺傳因子,右欄小寫字母表示隱性遺傳因子,表中 所列遺傳因子均不在性染色體上。已知折耳基因型 SS 之組 合容易造成家貓的先天殘疾甚至致死。 ( )129.在不考慮突變狀況下,關於家貓的下列敘述,何者正確? (A)折耳貓的遺傳因子組合有兩種可能 (B)一對短毛貓交配所產下的後代中,不可能出現長 毛貓 (C)一對正常耳貓交配所產下的後代中,可能出現折耳貓 (D)短毛折耳貓與長毛正常 耳貓的細胞中染色體數目可能不同。 【答案】:(A) 【解析】: ( )130.育種人員將健康折耳貓(Ss)與正常耳貓雜交,則生下後代為折耳貓的機率為何? (A)1/2 (B)1/4 (C)1/8 (D)1/16。 【答案】:(A) 【解析】: 這題是97年基測題目,不小心打錯了一個字! 育種人員將健康折耳貓(Ss)與正常耳貓雜交,則生下後代為折耳貓的機率為何? 應該是Ss,這樣就可以解釋了! |
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日期: 2021-04-11 21:19:54 陳嘉銘 (chiamingchen@dragon.nchu.edu.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 謝謝你! 很高興孩子的努力能夠得到回報! 希望對你有幫助 |
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日期: 2021-04-05 13:51:54 陳玉臻 (aw885492@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好 請問鹼類跟鹽類有何差別呢?這2類很容易搞混耶, 從化學式判斷: H+非金屬離子(或酸根)=酸 金屬離子(或銨根離子)+OH=鹼 金屬離子(或銨根離子)+非金屬離子(或酸根)=鹽 |
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日期: 2021-03-28 19:48:51 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 底下填充第11題 感覺答案好像反了 請老師看一下 改過來了,謝謝提醒。 |
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日期: 2021-03-28 19:45:08 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 13. 將 n 個相同之電阻串聯後,兩端加上固定電壓,通電流 t 秒,所產生的熱能為 W1;同一狀況而將此 n 個電阻並聯時所產生的熱能為 W2,則 W1/W2? 可以請老師講解一下嗎?拜託老師了 ![]() |
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日期: 2021-03-28 19:42:31 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 選擇第3題 沒答案 網頁版有答案,是(B)。 |
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日期: 2021-03-28 19:41:15 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 選擇第2題 (B)(D)選項都是答案 (D)改成伏特平方 |