很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2021-04-28 21:55:46 陳玉臻 (aw885492@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好 在室溫下，把2莫耳N2O4氣體填充於10公升燒杯內，經一段時間 呈如下之平衡系統:N2O4+熱量⇄2NO2,則下列敘述何者正確？ (原子量:N=14,O=16) (A) 共有6莫耳分子 (B) 只有2莫耳N2O4分子 (C) 只有4莫耳NO2 (D) 氣體密度為18.4公克/公升 老師以上哪個答案才是對的呢？ 謝謝 只能確定(D)是對的。 2莫耳的N2O4＝2x92＝184克。 氣體平均密度＝184／10＝18.4克／升。 N2O4⇄2NO2為可逆反應，平衡時無法判斷它的平衡狀態還受下幾莫耳的N2O4， 因此無判斷最後剩下幾莫耳的NO2或N2O4。 |
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日期: 2021-04-19 15:54:06 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 發現有個小小失誤.. 國中數學,國七第3課,解答檔案=題目檔案 感謝王老師分享資源,您辛苦了! 謝謝提醒，更正了！ 附上第四章比例的題目＋影片。 |
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日期: 2021-04-18 14:00:51 鐘子堯 (ryan951120@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好，想請問一下是所有金屬都會和酸反應形成氫氣嗎？ 如果是的話為什麼銅和硝酸只會產生NO2? 稀酸只能和活性大的金屬產生反應，銅是活性小的金屬，和一般的稀酸不會產生反應(稀硝酸除外)。 銅和硝酸的反應，不同於銅和酸的反應， 它是由於硝酸的氧化能力強，可以將銅氧化成銅離子，所以是屬於氧化還原的反應。 這個反應方程式的平衡，這兩年的國中基測和大學學測都考過， 算是很重要的方程式。 銅和稀硝酸反應是形成硝酸銅、一氧化氮和水； 銅和濃硝酸反應是形成硝酸銅、二氧化氮和水； |
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日期: 2021-04-12 10:31:33 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 請問題號130題的答案解析，謝謝! 【題組】請閱讀下列敘述後，回答下列問題： 家貓的學名是 Felis demostica，屬於哺乳綱、食肉目、貓科，出現在人類家庭生活中已經有 數千年歷史。家貓的外型可謂五花八門、爭奇鬥艷，人工培育的品種包括俄羅斯籃貓、美國短毛 貓、折耳貓…等。 右表為家貓的性狀之基因代號的一部分，左欄大寫字母 表示顯性遺傳因子，右欄小寫字母表示隱性遺傳因子，表中 所列遺傳因子均不在性染色體上。已知折耳基因型 SS 之組 合容易造成家貓的先天殘疾甚至致死。 ( )129.在不考慮突變狀況下，關於家貓的下列敘述，何者正確？ (A)折耳貓的遺傳因子組合有兩種可能 (B)一對短毛貓交配所產下的後代中，不可能出現長 毛貓 (C)一對正常耳貓交配所產下的後代中，可能出現折耳貓 (D)短毛折耳貓與長毛正常 耳貓的細胞中染色體數目可能不同。 【答案】：(A) 【解析】： ( )130.育種人員將健康折耳貓(Ss)與正常耳貓雜交，則生下後代為折耳貓的機率為何？ (A)1／2 (B)1／4 (C)1／8 (D)1／16。 【答案】：(A) 【解析】： 這題是97年基測題目，不小心打錯了一個字！ 育種人員將健康折耳貓(Ss)與正常耳貓雜交，則生下後代為折耳貓的機率為何？ 應該是Ss，這樣就可以解釋了！ |
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日期: 2021-04-11 21:19:54 陳嘉銘 (chiamingchen@dragon.nchu.edu.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 謝謝你！ 很高興孩子的努力能夠得到回報！ 希望對你有幫助 |
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日期: 2021-04-05 13:51:54 陳玉臻 (aw885492@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好 請問鹼類跟鹽類有何差別呢？這2類很容易搞混耶， 從化學式判斷： H＋非金屬離子(或酸根)＝酸 金屬離子(或銨根離子)＋OH＝鹼 金屬離子(或銨根離子)＋非金屬離子(或酸根)＝鹽 |
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日期: 2021-03-28 19:48:51 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 底下填充第11題 感覺答案好像反了 請老師看一下 改過來了，謝謝提醒。 |
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日期: 2021-03-28 19:45:08 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 13. 將 n 個相同之電阻串聯後，兩端加上固定電壓，通電流 t 秒，所產生的熱能為 W1；同一狀況而將此 n 個電阻並聯時所產生的熱能為 W2，則 W1／W2? 可以請老師講解一下嗎?拜託老師了 
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日期: 2021-03-28 19:42:31 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 選擇第3題 沒答案 網頁版有答案，是(B)。 |
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日期: 2021-03-28 19:41:15 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 選擇第2題 (B)(D)選項都是答案 (D)改成伏特平方 |
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