天使保鑣 留言板

很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?

很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!

在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!

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2862
日期: 2021-07-01 17:49:59
Aster Chan (yt2109@yahoo.com.hk / no homepage) 留言:

謝謝你無私的奉獻,希望同學們能在你的教學獲得更多。
想了解一下,有關網站的 "實驗動畫" 很多 link 也未能進入,請問可如何連上? 謝謝
您好:
實驗動畫是當初(十幾年前)在網路上所收集的箇中相關資源,
但是隨著時間的推移,很多連結可能也失去了作用。
這個部分不是我能掌握的,很多動畫當初是FLASH的連結,
現在GOOGLE不支援FLASH的程式,能使用的範圍愈來愈少了。


2861
日期: 2021-06-22 21:34:06
陳嘉銘 (chiamingchen@dragon.nchu.edu.tw / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
感謝您的認同與支持,也希望這些內容能幫孩子建立較完整的知識!

2860
日期: 2021-06-22 09:01:45
陳嘉銘 (chiamingchen@dragon.nchu.edu.tw / no homepage) 留言:

王老師:
  您好!在您的賣場裡有看到110年升高中理化複習講義及複習卷,想請問有111年升高中的理化複習講義及複習卷嗎?謝謝您!

祝 教安!!
您好:
其實我一直在思考一個問題,從明年開始,進入108課綱的升學時代,
但是108課綱幾乎只是簡化了一些內容,將一部分的內容移至高中,或者小學,
實際上,從這一年的教學經驗,我只是覺得,學生所學的內容似乎愈來愈少,
似乎缺乏了一個整體的概念,因此你會發現,市面上的講義彷彿愈來愈薄了,
當初創建網站的目的,希望能保留一份自然科應有的完整性,
如同自己在教高中時,感慨一些單元屬於國中教材的內容,
但是學生的基礎並未建立好,導致在高中時學得很辛苦,
如果這些內容他們在國中時都學得完整,其實高中都可以輕鬆應付。
所以我期盼的是,學生依照舊課綱的內容學習,將基礎紮實,
未來在高一的基礎上,或者甚至同學如果進入前三志願,或是科學班,
他們能從容地應付。
因此,暫時我還沒打算將內容配合108課綱簡化,
畢竟,簡化的教材市面上已經有太多了!
但是那些教材,都不是我期盼的內容。
所以我的教材,我把它定位為比108課綱的內容更深入,更完整。

此外,我更期待的是學生的學習及互動,
新一代的學生,願意主動問問題,討論的習慣愈來愈少,
這在學習上,也是很大的障礙,期待有更多的人突破。


2859
日期: 2021-06-21 00:12:57
黃麗蓉 (1806rong@gmail.com / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
108課綱的生物,第一章是細胞構造,相當於原來生物講義的第一章;
第二章是生殖與遺傳,相當於是原來生物講義的第二章;
第三章是演化與多樣性生物,相當於是原來生物講義的第三章和第六章;
暫時沒有時間重新編排,但是對照各節內容是一樣的。


2858
日期: 2021-06-15 21:59:58
馮慧梅 (meir3434@hotmail.com / ) 留言:

老師:
我看您更新了第六章力與壓力,想請問舊版資料要如何搜尋呢?
你好:
舊版的資料因為沒有附答案,所以造成很多人的困擾,所以我把沒有答案的部分去除了,只留下有答案的部分。


2857
日期: 2021-06-11 08:29:41
翟立文 (nathan.chai@deltaww.com / no homepage) 留言:

此留言是留給版主的機密文件
家長,你好:
網站上的舊資料,很多手邊的原始檔都不見了,重新作答太麻煩,
星期天以前,我會把第六章的一些新檔案上傳,重新編一份新的東西。


2856
日期: 2021-06-05 15:51:48
陳玉臻 (aw885492@gmail.com / no homepage) 留言:

老師您好
請問一下國二下理化6-2題目
有關摩擦力的敘述,下列何者正確?
(a) 摩擦力與物體重量成正比
(b) 摩擦力與接觸面積成正比
(c) 物體速率愈快,動摩擦力愈大
(d) 物體移動時,動摩擦力與水平外力大小無關
我知道d是正確的,但a應該也是正確的呀,因為一個物體越重,
就需要越大外力拉它,那它的摩擦力相對也是越大的呀,
所以這樣不也可以說摩擦力與物體重量成正比嗎?謝謝
摩擦力和接觸面所受的正向力成正比,
如果沒有額外施力的話,摩擦力和重量成正比,
但是如果接觸面有作用力的話,摩擦力的大小會改變。
例如:40kgw的物體,摩擦力為4kgw;
若向下施力10kgw,則接觸面的正向力為50kgw,此時摩擦力為5kgw;
若一10kgw的力向上抬起,則接觸面的作用力為30kgw,則摩擦力為3kgw。


2855
日期: 2021-05-23 10:46:34
wanli (no email / no homepage) 留言:

您好:
請問國二理化第四冊第六章6-4大氣壓力的講義有答案可提供嗎?謝謝~
6-4的那一份講義算是舊資料,我準備作廢了,只是提供給有需要的老師參考。
最近會重新再編一份新的講義,到時候我會放上來!


2854
日期: 2021-05-22 12:29:55
wei (no email / no homepage) 留言:

老師好
請問理化B6L2-4
63.圓形線圈水平通過一有垂直進入線面的磁場,如右圖,則在過程中哪一位置,線圈上的電流最小?
為甚麼是乙啊
甲是線圈進入磁場,所以通過線圈的磁力線增加。
乙是線圈在磁場中,所以通過線圈的磁力線沒有變化。
丙是線圈離開磁場,所以通過線圈的磁力線減少。
所以只有通過乙的線圈,磁力線無變化,因此不會產生應電流。


2853
日期: 2021-05-19 19:20:06
黃為任 (jen488260@gmail.com / no homepage) 留言:

半冊複習的範圍比全冊複習的範圍更細.....

謝謝老師的回覆
不客氣,希望對你有幫助!


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