很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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2845

日期: 2021-04-12 10:31:33 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 請問題號130題的答案解析，謝謝! 【題組】請閱讀下列敘述後，回答下列問題： 家貓的學名是 Felis demostica，屬於哺乳綱、食肉目、貓科，出現在人類家庭生活中已經有 數千年歷史。家貓的外型可謂五花八門、爭奇鬥艷，人工培育的品種包括俄羅斯籃貓、美國短毛 貓、折耳貓…等。 右表為家貓的性狀之基因代號的一部分，左欄大寫字母 表示顯性遺傳因子，右欄小寫字母表示隱性遺傳因子，表中 所列遺傳因子均不在性染色體上。已知折耳基因型 SS 之組 合容易造成家貓的先天殘疾甚至致死。 ( )129.在不考慮突變狀況下，關於家貓的下列敘述，何者正確？ (A)折耳貓的遺傳因子組合有兩種可能 (B)一對短毛貓交配所產下的後代中，不可能出現長 毛貓 (C)一對正常耳貓交配所產下的後代中，可能出現折耳貓 (D)短毛折耳貓與長毛正常 耳貓的細胞中染色體數目可能不同。 【答案】：(A) 【解析】： ( )130.育種人員將健康折耳貓(Ss)與正常耳貓雜交，則生下後代為折耳貓的機率為何？ (A)1／2 (B)1／4 (C)1／8 (D)1／16。 【答案】：(A) 【解析】： 這題是97年基測題目，不小心打錯了一個字！ 育種人員將健康折耳貓(Ss)與正常耳貓雜交，則生下後代為折耳貓的機率為何？ 應該是Ss，這樣就可以解釋了！

2844	日期: 2021-04-11 21:19:54 陳嘉銘 (chiamingchen@dragon.nchu.edu.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 謝謝你！ 很高興孩子的努力能夠得到回報！ 希望對你有幫助

2843	日期: 2021-04-05 13:51:54 陳玉臻 (aw885492@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好 請問鹼類跟鹽類有何差別呢？這2類很容易搞混耶， 從化學式判斷： H＋非金屬離子(或酸根)＝酸 金屬離子(或銨根離子)＋OH＝鹼 金屬離子(或銨根離子)＋非金屬離子(或酸根)＝鹽

2842	日期: 2021-03-28 19:48:51 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 底下填充第11題 感覺答案好像反了 請老師看一下 改過來了，謝謝提醒。

2841	日期: 2021-03-28 19:45:08 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 13. 將 n 個相同之電阻串聯後，兩端加上固定電壓，通電流 t 秒，所產生的熱能為 W1；同一狀況而將此 n 個電阻並聯時所產生的熱能為 W2，則 W1／W2? 可以請老師講解一下嗎?拜託老師了

2840	日期: 2021-03-28 19:42:31 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 選擇第3題 沒答案 網頁版有答案，是(B)。

2839	日期: 2021-03-28 19:41:15 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-1 選擇第2題 (B)(D)選項都是答案 (D)改成伏特平方

2838	日期: 2021-03-28 19:38:53 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-4-1 選擇第26題 可以請老師幫忙講解一下嗎? 右圖中的裝置按下開關K後，安培計中是否有電流？ (A)有電流，電流向右 (B)有電流，電流向左 (C)無電流，但鋅片上有氣泡 (D)無電流，但銅片上有氣泡 還是不太理解為甚麼沒電流 鋅片直接和稀鹽酸反應，新片放出電子，直接給氫離子， 銅片活性小，不和稀鹽酸反應。 電子直接在鋅片與鹽酸的四周交換，導線中不會有電流存在。 導線中要有電流，需將兩電極分隔開來，使電子透過導線傳遞。 兩電極不能在同一溶液中。

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日期: 2021-03-28 15:23:19 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 請問選項C答案不對嗎? ____53. 水螅可行出芽生殖，亦可行有性生殖，這二者所產生的後代和親代的比較是 (A) 二者性狀均和親代完全相同 (B) 二者性狀和親代完全不同 (C) 出芽生殖所產生 的後代其染色體數目和親代相同 (D) 有性生殖產生的後代，其染色體的數目為親代 的一半。 【答案】：【A】 【解析】：水螅可進行無性生殖(出芽生殖)，以及有性生殖(精卵結合)，無性生殖的特徵和親代 相同，能保持優良品種，但不利於環境驟變，因此不利於演化。 有性生殖有較大的遺傳變異，有不同特色的子代，較能適應環境。 不論有性生殖或無性生殖，同種生物的染色體數目都相同。 答案錯了，解析是正確的，應該是(C)才對。

2836	日期: 2021-03-27 12:19:37 wei (no email / no homepage) 留言: 理化B6L1-4-1 選擇第26題 可以請老師幫忙講解一下嗎? 右圖中的裝置按下開關K後，安培計中是否有電流？ (A)有電流，電流向右 (B)有電流，電流向左 (C)無電流，但鋅片上有氣泡 (D)無電流，但銅片上有氣泡 鋅片和銅片放在鹽酸中，鋅片直接和鹽酸反應產生氫氣，銅片和稀鹽酸不反應， 因此鋅片與銅片間的導線不會有電流， 鋅片直接放出電子，變成鋅離子，溶液中的氫離子獲得電子直接變成氫氣，銅極無反應。