很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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498	日期: 2015-03-09 00:33:58 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 還在忙著錄影片。

497	日期: 2015-03-08 20:35:05 森林 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 1. 先把握住心臟週期的原則， 2. 第一階段：心房收縮，心室舒張，血液流入心室。 3. 第二階段：心室收縮，心房舒張，血液注入動脈，由於上方的心房舒張，壓力變小，導致血液回流，但是房室瓣阻擋，此時血液撞擊房室瓣，因此有第一心音。 4. 第三階段：心房心室都舒張，此時血液由靜脈流入心房，注入心室，由於心室舒張，壓力減小，所以血液回流，但是半月瓣阻擋，此時血液衝擊半月瓣，因此有第二心音。

496	日期: 2015-03-08 11:05:24 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 如果並聯部分短路的話 是全部燈泡都不會亮了 還是只有短路的部分 並聯的電路，若一個短路，則每一個都短路了。

495	日期: 2015-03-07 23:07:03 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^

494	日期: 2015-03-07 23:06:20 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 生活中很多不重要的事！

493	日期: 2015-03-07 20:14:00 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 我覺得都好，但是不要太嚴肅的即可，有笑容的照片，會有親和力。

492	日期: 2015-03-07 20:10:19 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 很快就過去了！

491	日期: 2015-03-07 13:16:12 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 溫度改變，會導致體的的脹縮，因此和體積有關的濃度會隨之變化。 (1) 體積百分率濃度＝溶質質量／溶液體積 (2) 體積莫耳濃度＝溶質莫耳數／溶液升數 (3) 莫耳分率＝(溶質莫耳數)／(溶質莫耳數＋溶劑莫耳數)....和體積無關。 (4) 百萬分點濃度＝溶質質量／溶液質量....和體積無關。 (5)重量百分率濃度＝溶質重／溶液重....和體積無關。

490	日期: 2015-03-06 18:11:25 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 推~~拖~~拉~~

489	日期: 2015-03-06 18:10:11 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^