很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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544	日期: 2015-03-20 20:10:00 000 (no email / no homepage) 留言: 老師!我找不到1-4綜合練習的影片? 那天在忙著，來不及回，應該有找到吧！

543	日期: 2015-03-20 18:09:31 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 一直都熱著！

542

日期: 2015-03-20 17:26:07 ha ja (no email / no homepage) 留言: 老師那題好像不小心按錯了吶！ 答案是C2H6而不是C2H7 !若氯酸鉀和二氧化錳加熱可製氧 其化學方程式為:2KClO3(反應式的箭頭上面有MnO2催化劑___產生2KCl+3O2 若現有氯酸甲和二氧化錳的混合物共14克 加熱至不再產生氣體為止 稱得剩餘固體質量為9.2克 求剩餘固體的組成為何 各有多少克 （K=39 Cl=35,5 O=16) 打錯了，抱歉，這類的題目，用推導的證明比較麻煩，直接從選項中平衡方程式較快。 2KClO3→2KCl＋3O2，減少的質量＝O2的質量＝14－9.2＝4.8克； O2莫耳數＝4.8÷32＝0.15莫耳 KClO3：O2＝2：3＝X：0.15，X＝0.1莫耳＝KClO3莫耳數； KClO3分子量＝39＋35.5＋16x3＝122.5；KClO3質量＝0.1x122.5＝12.25 MnO2＝14－12.25＝1.75克。 KCl質量＝9.2－4.8－1.75＝2.65克。

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日期: 2015-03-20 08:24:50 Hana Kim (no email / no homepage) 留言: 為什麼【H】=[OH] na卻不等於cl 還有第二題 已傳送 1. 溶液混合前莫耳數， H＋＝1x0.01＝0.01莫耳； Cl－＝1x0.01＝0.01莫耳； Na＋＝1x0.03＝0.03莫耳； OH－＝1x0.03＝0.03莫耳； 混合後莫耳數： Na＋(0.03莫耳)＞OH－(0.02莫耳)＞Cl－(0.01莫耳)＞H＋(微量)。 2. 溶液混合成中性，需H＋莫耳數＝OH－莫耳數； (A)OH－＝2x0.01x2＝0.04莫耳 (B)H＋＝2x0.005x2＝0.02莫耳 (C)OH－＝1x0.01x2＝0.02莫耳 (D)H＋＝2x0.01x2＝0.04莫耳 甲燒杯＝H＋＝0.01莫耳； 丙燒杯＝OH－＝0.03莫耳 因此需再加入(B)H＋＝0.02莫耳才能平衡。

540	日期: 2015-03-19 22:16:48 ha ja (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 一般這一類的題目最快的方式是直接寫出每個選項的燃燒反應方程式，並且平衡，看哪一選項的反應係數中，O2分子的係數為7／2，即是答案。 C2H6＋(7／2)O2 → 2CO2＋3H2O；

539	日期: 2015-03-19 18:31:31 ha ja (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 這題是填充題嗎？還是選擇題？ 34－10＝24克氧，66－10＝56克氧； A＋O2→AOx；A10克，AOx34克，O2有24克； A＋O2→AOy；A10克，AOy66克，O2有56克； A中含氧：B中含氧＝x：y＝24：56＝3：7； 因此化學式可能為AO3、AO7；或A2O3、A2O7。

538	日期: 2015-03-19 18:22:21 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 台北只有夏天和冬天了。

537	日期: 2015-03-18 22:00:15 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 動力工程他說重點在機電整合，因此現在大部分是機械和電機的融合科系，其實不是壞事。 大學很多科目幾乎都是重頭教，所以基礎科目不用擔心，不過物理、電路應該是未來的焦點，不一定要去補習，我會建議Youtube上有許多大學的開放式課程，有開設基礎課程，對於先修的補強我覺得有幫助，你不妨試試看，台大、清大、交大都有很多科目的課程可以學，我會推薦那一塊領域。 另外，加強英文，我覺得是必須的。

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日期: 2015-03-18 20:57:10 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 我看了一下海大的輪機工程，基本上它分兩個組，一個是動力工程組，一個是能源應用組，我印象中的海大校區沒有很大，不知現在是否有再擴充了。 大家這學校以及這科系的認識不深，因此普遍也無法提供很好的評語，我想這是一個很實際的問題，其實不必期待著別人對你的眼光是羨慕或是冷眼旁觀，畢竟都只是一時的，所以有時會覺得所有的祝賀都只是敷衍的客套話，一般沒有實際的幫助，除非他有實際的接觸，才可能對你提出較具體的建議。 傳統的輪機系，似乎只是在船上做大副、二副類似這樣的，俗稱走船的，現在似乎不一樣了。記得前幾個月，還有介紹到一個女生讀輪機系，最後當上遊艇的船長，所以每個人的路不一定是相同的。 你把焦點鎖在機電工程和能源應用這兩個系上，看看對哪一方面比較有興趣，畢竟傳統的機械或輪機這幾年不斷地在整合，方向朝向機電、控制方面，很多學校都有類似的科系，其實是一個很普遍食用的科系，到不用擔心。 能源應用則是這幾年新興的科系方向，我覺得不急著做決定，重要的是在前半年僅可能第了解系上的特色及優勢，未來的方向，是否考慮繼續讀研究所，或是直接就業，我覺得這比較重要，相信你在未來的一年一定會有很大的收穫，其實坦然去面對，大學只是一張門票，重要的是你在裡面會挖到甚麼保，選擇怎樣的道路，那才是未來最關鍵的課題。

535	日期: 2015-03-18 20:56:50 HA JA (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 M＋HCl→MCl2＋H2，M有1.2克，產生 MCl2 4.75克，則M：Cl＝ (1.2／X) ： (3.55／35.5) ＝ 1：2， 則X＝24，所M為 Mg。