很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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582	日期: 2015-03-29 21:28:32 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 甲在路乙在海 問中午的空氣流動情形？ 甲到乙還是乙到甲 我記得不是熱向吹到冷嗎 中午時，陸地溫度高，因此熱空氣上升，海面上的冷空氣流過來補充，所以中午吹海風，晚上則相反。

581

日期: 2015-03-29 20:57:49 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 星期三四要段考了 忙好請回覆問題 拜託了 謝謝 P10 例2： 1. 甲位置的電流向北流，拇指指向北方，手放在導線下方，四指指向西方，導線下方的磁針指向西邊，由於地球磁場(向北)和電流磁場(向西)的作用，因此兩者的合力使磁針指向西北方，介於0～90度間。 2. 丙電流向南，姆指指向南方，手放在導線上方，四指指向西方，因此導線上方的磁針N極指向西方。 3. 丁的電流向西，姆指指向西邊，手放在導線上方，四指指向北邊，因此丁的磁場向北邊； 乙的電流向東，姆指指向東邊，手放在導線下方，四指指向北邊，因此乙的磁場向北邊。 所以乙和丁的磁場方向和地磁相同，所以磁針不會偏轉。 101年月考16題： 1小時0.5度，所以燈泡的電功率為0.5kw＝500瓦特。 兩顆燈泡串聯時，電流減半，每顆燈泡的電功率變為原來的1／4，所以一顆燈泡的電功率變為500／4＝125瓦特，2顆燈泡串聯時的總功率＝125＋125＝250瓦特。 將2顆燈泡使用1小時，總功率＝0.25千瓦x1小時＝0.25度。 第6題： 甲乙並聯，1／6＋1／3＝1／2＝1／R，所以所以並聯的電阻為2歐姆， 2＋4＝6歐姆＝總電阻＝Y。 18伏特／6歐姆＝3安培＝總電流。 甲乙電阻比＝6：3＝2：1，所以甲乙電流比＝1：2，因此甲電流為3x1／3＝1安培＝X 總功率＝總電壓x總電流＝18x3＝54伏特＝Z。 X＋Y＋Z＝1＋6＋54＝61。

580	日期: 2015-03-29 20:31:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 國二理化電解質以後PDF試題無解答,更正!是無法點入. 那部分的檔案，因為當初來不及打答案了，所以我將答案都在word檔案上標註紅色的就是答案。

579	日期: 2015-03-29 20:19:42 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 國二理化電解質PDF試題無解答 word檔案上的紅字是答案，有漏掉的再告訴我。

578	日期: 2015-03-29 19:09:40 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 將重量百分濃度10%和15%的葡萄糖水溶液，配製成12%的溶液， 則需取10%和15%兩溶液的重量比重為何? 假設10％的溶液有A克，15％的溶液有B克。 溶液重 x ％ ＝ 溶質重 A x 10％ ＋ Bx15％ ＝ (A＋B)x12％ 0.1A＋0.15B＝(A＋B)x0.12＝0.12A＋0.12B 0.03B＝0.02A，所以A：B＝2：3。

577	日期: 2015-03-29 17:32:46 曾子涵 (jw3011@hotmail.com.tw / no homepage) 留言: 這邊補充 是試題精華的電流熱效應以及電流的化學效應 我把答案標在word的檔案上，這樣比較快，直接下載word檔案，紅字是答案。

576	日期: 2015-03-29 17:29:46 曾子涵 (jw3011@hotmail.com.tw / no homepage) 留言: 你好，我是子涵 我的妹妹即將要考國中會考 我都會在您的網站下載題目給他練習 但是近期做到電流熱效應以及電流的化學效應 發現沒有提供解答 不知道是否可以另寄解答給我 好讓我妹妹可以做訂正 很謝謝您提供相關題目給大家做練習! 我把熱效應及化學效應的答案，直接標在選向上，紅字的部分是答案，你直接看word檔案即可，少數兩題因突不見了，直接跳過不管。 試題精華的部分是綜合各校的段考題集合成的，有些難度較大，有問題再問囉。

575	日期: 2015-03-29 17:11:13 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 老師不好意思 10384。最後求的是粉劑中含鈣元素的ppm 10385。有點看不太懂不好意思 10383。老師求解謝謝 最後請問質體是原核生物才有的嗎 ? 質體一般常見於細菌或酵母菌等微生物體內的染色體，屬於構造較簡單的DNA分子，一般多呈環狀，不一定是原核生物所特有的構造。 10385是打錯了，已經修正。 10384也已修正了。

574	日期: 2015-03-29 14:38:50 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 某溫度下未飽和的硝酸鉀溶液200g ， 以下兩種方法可達到飽和， 甲，蒸發掉十公克的水，恢復至原來溫度 乙，加入十公克硝酸鉀固體 求該溫度下，飽和的硝酸鉀溶液的溶解度？ 原來未飽和溶液中溶質的重量百分比？ 假設原溶液200克含溶質X克，則： 飽和時： X／(200－10)＝(X＋10)／(200＋10) 21X＝19X＋190 2X＝190，所以X＝95克。 原溶液濃度＝95／200＝47.5 ％ 飽和溶液濃度＝95／(200－10)＝95／190＝0.5＝50 ％

573	日期: 2015-03-29 14:35:28 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 欲配製2M之硝酸250毫升，實驗室只有比重1.5、70%濃硝酸， 應需取用該酸多少克？ 配製時，宜以吸量管吸取__毫升濃硝酸至250毫升容量瓶，加水至該刻度為止。 欲配置溶液2M、0.25公升的HNO3，其中含溶質 2x0.25＝0.5莫耳， HNO3的分子量＝63，1莫耳溶質含63克， 0.5 莫耳的 HNO3 ＝ 0.5x63＝31.25克， 假設溶液取 V 毫升，則 Vx(1.5x0.7)＝31.5 V＝30毫升。 因此取酸溶液質量＝30x1.5＝45克。