很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-03-27 00:29:46 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 漏掉了！ |
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日期: 2015-03-26 22:42:57 林薇 (floralin168@gmail.com / no homepage) 留言: 老師, 您好, 關於國二理化第四冊, 請問您有1-3原子量莫耳06單元的解答嗎? 因為您的PDF解答中看不到解答. 謝謝您的幫忙. 抱歉！當初連結失誤，已經更正了，你按F5重新整理，可以看到。 |
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日期: 2015-03-26 19:26:12 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2015-03-24 00:36:48 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 還是在趕著錄影片！ |
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日期: 2015-03-24 00:35:44 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！ |
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日期: 2015-03-23 18:39:29 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！ |
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日期: 2015-03-23 18:37:48 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 天氣很熱！ |
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日期: 2015-03-22 21:09:52 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 10360-那個熱水壺的題目 像電阻大電功率小這個觀念不也是從並聯那來的嗎如果電阻小功率小就是串聯 所以還是要去分並串不是嗎？ 所以我說單獨並聯或單獨串聯的題目，那兩句話才合用，如果串聯並聯混合的電路，就要算出每一個電流較方便。 |
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日期: 2015-03-22 21:05:48 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 10353-混合後莫耳數怎麼看得啊 和莫耳數不變，只有氫離子的漢卿氧離子的需要中和。 例如：H＋有0.01莫耳，OH－有0.03莫耳，則中和後 OH－＝0.03－0.01＝0.02莫耳，H＋就剩下微量了。 例如：[H＋]有0.04M，[OH－]有0.03M，則中和後 [H＋]＝0.04－0.03＝0.01M＝10－2M，[OH－]＝10－12M。 |
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日期: 2015-03-22 20:33:24 YH (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！我看了，就像這樣即可，委託書只要戶長的一張即可。 其他的需要正本的資料，再寄給我，寄到店裡面好了，比較容易收到。 印章我再去刻。 |
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