很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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558	日期: 2015-03-24 00:35:44 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！

557	日期: 2015-03-23 18:39:29 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！

556	日期: 2015-03-23 18:37:48 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 天氣很熱！

555	日期: 2015-03-22 21:09:52 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 10360-那個熱水壺的題目 像電阻大電功率小這個觀念不也是從並聯那來的嗎如果電阻小功率小就是串聯 所以還是要去分並串不是嗎？ 所以我說單獨並聯或單獨串聯的題目，那兩句話才合用，如果串聯並聯混合的電路，就要算出每一個電流較方便。

554	日期: 2015-03-22 21:05:48 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 10353-混合後莫耳數怎麼看得啊 和莫耳數不變，只有氫離子的漢卿氧離子的需要中和。 例如：H＋有0.01莫耳，OH－有0.03莫耳，則中和後 OH－＝0.03－0.01＝0.02莫耳，H＋就剩下微量了。 例如：[H＋]有0.04M，[OH－]有0.03M，則中和後 [H＋]＝0.04－0.03＝0.01M＝10－2M，[OH－]＝10－12M。

553	日期: 2015-03-22 20:33:24 YH (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！我看了，就像這樣即可，委託書只要戶長的一張即可。 其他的需要正本的資料，再寄給我，寄到店裡面好了，比較容易收到。 印章我再去刻。

552	日期: 2015-03-22 18:59:24 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 A 的莫耳分率＝A 溶質的莫耳數／(A 溶質的莫耳數＋水的莫耳數) 水的莫耳分率＝水的莫耳數／(A 溶質的莫耳數＋水的莫耳數) 所以A的莫耳分率為水的莫耳分率1／15，表示A如果有1莫耳，則水有15莫耳。 總質量＝A質量＋水質量＝270＋18x15＝540克，溶液體積＝540／1.4＝386cm3＝0.386公升。 體積莫耳濃度＝1莫耳／0.386公升＝2.6M。

551	日期: 2015-03-22 17:05:29 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 吹電扇，或是開冷氣了！

550	日期: 2015-03-22 15:02:06 haja (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 氫氧化鈉 NaOH 在空氣中容易吸收水蒸氣及二氧化碳，產生化學變化，生成碳酸氫鈉。因此總質量會增加。 生石灰會在空氣中會吸收水，產生氫氧化鈣，因此質量會增加。 濃鹽酸在空氣中容易分解產生H2和Cl2。 濃硫酸性質安定，不易產生分解反應。 小蘇打加熱易分解出CO2及碳酸鈉。 食鹽性質安定，在空氣中不易產生化學變化。 資優試題本來就挑戰性比較大，真有興趣的人，會喜歡其中的變化，並且沉醉在他的挑戰性。

549	日期: 2015-03-22 14:55:53 haja (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 OK~~這題如果解決了，我就不打了。