很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-04-01 17:21:43 UnKnow (no email / no homepage) 留言: stp下，某混合氣體100ml的重量為200ml氧氣重的0.8倍，則該混合氣體可能是? 1. 氦氣, co2 2. 甲烷, 空氣 3. 二氧化硫, 三氧化硫 4. 氧氣及氯氣 若某化合物含流、氧的重量百分比各為16%，該化合物原子量可能為? (多選) 1. 100 2. 200 3. 300 4. 400 5. 500 同溫同壓同體積時，會有同分子數目，此時氣體分子的重量比＝分子量比， X：32＝0.8：1， X＝25.6， 混合氣體的分子量需介於兩者之間。 (A) He＝4，CO2＝44， (B) CH4＝16，空氣＝28.8， (C) SO2＝64，SO3＝96， (D) O＝32，Cl2＝71， 所以只有 (A)(B) 符合。 S 佔 16％，所以32N／X＝0.16，X＝200N， O 佔 16％，所以16K／Y＝0.16，Y＝100K， 所以分子量為200的倍數及100的倍數， 因此分子量可能為200、400、600。 |
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日期: 2015-03-31 21:06:46 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 今天有看到，明天打掃時間吧！ |
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日期: 2015-03-31 14:03:56 Hana Kim (no email / no homepage) 留言: 姿琴做電路實驗時 將三個電阻串聯後接上1.5v的電池 再用伏特計量得電壓比為1：2：3 請根據資料回答問題 1 三個電阻比？ 2三個電阻改成並聯時 電功率比為何？ 我的問題在於 有時候題目只給你電壓或電阻然後問你電流 或給你電流電壓問電阻之類的 要怎麼看？ 1. V＝IR，串聯時電流(I)相同，電壓和電阻正比，所以 R1：R2：R3＝V1：V2：V3＝1：2：3。 2. 電阻並聯時，電壓相同，電功率P＝V2／R，因此分子相同(V一定)，R愈大，電功率P愈小，所以電功率P和電阻R成反比， P1：P2：P3＝1／R1：1／R2：1／R3＝1／1：1／2：1／3＝6：3：2。 |
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日期: 2015-03-30 18:17:45 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解~~沒關係！ |
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日期: 2015-03-30 18:16:12 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2015-03-29 23:19:27 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 有時大家都會忙，沒關係！*_^ 國中時學的基本上是成立：鹼土族的碳酸根、硫酸根會產生沉澱，不溶於水。 到了高中對是否溶解的定義更嚴格，因此會有些差異，鈹鎂鈣鍶鋇的硫酸鹽溶解度有些微不同，有時會區分微溶或難溶。 |
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日期: 2015-03-29 21:28:32 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 甲在路乙在海 問中午的空氣流動情形？ 甲到乙還是乙到甲 我記得不是熱向吹到冷嗎 中午時，陸地溫度高，因此熱空氣上升，海面上的冷空氣流過來補充，所以中午吹海風，晚上則相反。 |
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日期: 2015-03-29 20:57:49 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 星期三四要段考了 忙好請回覆問題 拜託了 謝謝 P10 例2： 1. 甲位置的電流向北流，拇指指向北方，手放在導線下方，四指指向西方，導線下方的磁針指向西邊，由於地球磁場(向北)和電流磁場(向西)的作用，因此兩者的合力使磁針指向西北方，介於0～90度間。 2. 丙電流向南，姆指指向南方，手放在導線上方，四指指向西方，因此導線上方的磁針N極指向西方。 3. 丁的電流向西，姆指指向西邊，手放在導線上方，四指指向北邊，因此丁的磁場向北邊； 乙的電流向東，姆指指向東邊，手放在導線下方，四指指向北邊，因此乙的磁場向北邊。 所以乙和丁的磁場方向和地磁相同，所以磁針不會偏轉。 101年月考16題： 1小時0.5度，所以燈泡的電功率為0.5kw＝500瓦特。 兩顆燈泡串聯時，電流減半，每顆燈泡的電功率變為原來的1／4，所以一顆燈泡的電功率變為500／4＝125瓦特，2顆燈泡串聯時的總功率＝125＋125＝250瓦特。 將2顆燈泡使用1小時，總功率＝0.25千瓦x1小時＝0.25度。 第6題： 甲乙並聯，1／6＋1／3＝1／2＝1／R，所以所以並聯的電阻為2歐姆， 2＋4＝6歐姆＝總電阻＝Y。 18伏特／6歐姆＝3安培＝總電流。 甲乙電阻比＝6：3＝2：1，所以甲乙電流比＝1：2，因此甲電流為3x1／3＝1安培＝X 總功率＝總電壓x總電流＝18x3＝54伏特＝Z。 X＋Y＋Z＝1＋6＋54＝61。 |
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日期: 2015-03-29 20:31:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 國二理化電解質以後PDF試題無解答,更正!是無法點入. 那部分的檔案，因為當初來不及打答案了，所以我將答案都在word檔案上標註紅色的就是答案。 |
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日期: 2015-03-29 20:19:42 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 國二理化電解質PDF試題無解答 word檔案上的紅字是答案，有漏掉的再告訴我。 |
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