很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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472	日期: 2015-03-02 23:09:39 YH (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解，台灣的教材似乎和大陸相差很多，所以可能能幫的部分比較有限了。

471	日期: 2015-03-02 18:01:20 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 如果是我，我會選擇彰師大的物理系，畢竟比較貼近生活的科技，在未來的發展比較廣泛，同時物理系本身的基礎會比其他科系的基礎紮實，未來如果深造，即使跨相關領域的彈性都比較大。 台灣的能源產業我不是很樂觀，風力、太陽能、以及燃料電池等範圍，在未來的不確定性極大，不一定適合台灣發展，也容易有瓶頸的挫折，就目前我所了解的情況是如此。

470	日期: 2015-03-01 23:07:44 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 電力線為正電荷在電場中受靜電力的連線。起於正電荷，終於負電荷，因此電力線不是封閉曲線，有起點有終點，因為電荷可以單獨存在，而磁極則無法單獨存在。 電力線和磁力線為不同的受力來源，因此兩者無關，在空間中可以相交。

469	日期: 2015-03-01 23:04:56 YH (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 化學講義有收到嗎？範圍有沒有幫助， 戶籍的問題最近會去問問看如何處理，有需要的資料再告訴你們。 這兩天還忙著，網站還沒時間去看，有問題會再告訴你。 *_^

468	日期: 2015-03-01 16:28:41 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^

467	日期: 2015-03-01 14:47:52 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 寄了嗎沒看到啊 14：05就寄出去了！應該有收到。 沒收到再告訴我囉，我再寄一次。

466	日期: 2015-03-01 11:43:54 小期 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 有些版本只有2-1和2-2，所以我把2-3綜合在2-2內。 2-3的內容題目，目前只有這一份 2-3_生活中的氧化還原反應

465	日期: 2015-03-01 10:19:06 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！

464	日期: 2015-03-01 10:14:49 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 加油！繼續忙！！

463	日期: 2015-03-01 09:38:16 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 那個我問的題目如果好了可以分批給我 星期二要摸擬考了 麻煩你了謝謝 已經寄到信箱了，再看看囉！