很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-01-23 17:55:23 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 晚安！今天會早點睡了。 明天還有得忙。 |
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日期: 2015-01-23 17:53:29 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 那很精彩！ |
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日期: 2015-01-23 17:51:42 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 事情多！每件都是緊急情況。 |
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日期: 2015-01-23 17:36:23 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 已傳送郵件 把導線看成是馬路，從正極出來，有路可以回到負極的那條電路，就是電流能流通的路。 |
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日期: 2015-01-23 17:01:55 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 10070的c選項看不是很懂 負電荷會從負極跑到正極，正電荷則不會動。 |
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日期: 2015-01-23 00:28:57 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 早安！ |
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日期: 2015-01-23 00:27:47 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 晚上才會比較冷。 |
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日期: 2015-01-23 00:21:11 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 已傳送郵件 (A) 伏特計和電組及電池都是並聯，並聯時電壓相同，每一條電路的兩端都是3伏特，因此伏特計電壓＝3V。 (B) 2個電阻的電壓總共3伏特，因此1個電阻的電壓＝3／2＝1.5伏特，所以伏特計讀數＝1.5V。 (C) 先求總電阻，3歐姆和3歐姆的電阻並聯，合成電阻為3／2＝1.5歐姆，再串聯3歐姆的電阻，因此總店阻為4.5歐姆，所以總電流＝3／4.5＝2／2安培， 所以通過3歐姆的電流＝2／3安培，3歐姆的電壓＝IxR＝2／3x3＝2伏特。 所以伏特計的電壓為2伏特。 (D) 並聯的每條電路電壓相同，都是3伏特，所以2顆燈泡的電壓為3伏特，所以1個燈泡的電壓為3／2＝1.5伏特。 |
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日期: 2015-01-22 23:28:42 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 已傳送郵件 電路並聯時，電壓相同，燈泡數目和電流成反比，因為I2和I3串聯，所以I2＝I3，假設I2＝I3＝1A，則I4只有一顆燈泡，所以電流＝2A，因此I1＝2＋1＝3A。 直接把每個電流帶入，即可求得答案。 I2＝I3，I1＝I2＋I4或是I3＋I4。 |
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日期: 2015-01-22 23:16:01 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 我知道你最近比較忙 有空請看一下10071那邊的題目 謝謝謝謝謝謝:-) |
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