很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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282	日期: 2015-01-23 22:15:38 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 禮拜一考試 已經教完了

281	日期: 2015-01-23 21:52:49 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 10077的C 選項 3/2 為什麼？ 可是老師說 照題目 正極用一種顏色畫 負極用一種顏色畫 畫到燈泡就停止 若 一正一負即正確 照你的說法 這樣就無法解題啦 你何時考試？還是考完了？現在在教那個單元，我想先知道你的進度，才好回答。 燈泡會發亮，是因為電流通過燈泡才發亮，你應該是誤解意思了！ 我猜應該是，從正極畫出來，從負極畫出來，能交到燈泡的位置，就是電流流通的路線。

280	日期: 2015-01-23 21:17:10 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 可是不是遇到燈泡就要停嗎？ 誤解！ 燈泡有電阻，會使電流變小，但是不會讓電流停止。 1.斷路的電阻無限大，此路不通，電流絕對流不過去。 2. 理想的導線電阻是零，跨街再電阻(或燈泡)的兩端，所有的電流全部流向導線。 3. 電阻愈大，則電流會愈小，理想的導線，電阻是零，所有的電流都流向那一條。

279	日期: 2015-01-23 21:06:18 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 其實不一定，有些班級請了10個人，不見得都是生病的。 掛個口罩，咳個幾聲，很容易就可以裝病了。

278	日期: 2015-01-23 21:04:40 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 心無旁鶩是最高境界。 那篇很有名。

277	日期: 2015-01-23 21:03:18 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 專心念書，在哪裡都一樣。 大部分是賴床請假睡覺的多。

276	日期: 2015-01-23 20:13:20 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 嘗試看看這個，我覺得是個不錯的教學頻道，對複習很有幫助。 高中地球科學複習頻道

275	日期: 2015-01-23 18:07:55 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解!

274	日期: 2015-01-23 18:06:35 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 蘇軾的<江城子>，縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 是紀念亡妻的詞。

273	日期: 2015-01-23 18:00:50 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 其實是假生病的多，大部分躲在家裡念書罷了。