很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-01-27 17:41:09 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 加油！ |
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日期: 2015-01-27 17:34:22 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 小而美！ |
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日期: 2015-01-27 17:30:35 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2015-01-27 17:28:58 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 每天在不同班嚇人！ |
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日期: 2015-01-26 21:26:09 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 大家都很專心吧，所以就不在意那個小東西了。 |
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日期: 2015-01-26 17:39:23 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 讓自己專心的好地方！加油！ |
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日期: 2015-01-26 17:28:19 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2015-01-26 17:26:56 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 算是好朋友的網站。 |
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日期: 2015-01-25 20:19:07 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 可是我看不太懂你的解釋 令電池的負極電位為零，則正極是1.5V，伏特計的正極接在電池的正極，伏特計的負極接在電池的負極，所以伏特計的電壓，必是電池的電壓不論通路或是斷路，所以接在電池的伏特計，它的讀數和燈泡亮不亮無關。 影片有看嗎？和影片裡的第20題類似。 |
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日期: 2015-01-25 20:04:38 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 但第二題答案是c欸 題目是問錯誤的啊，所以C是錯誤的。 斷路時，V1＝0，V2＝1.5V才是正確。 |
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