很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-02-01 20:59:32 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 數學說是近年來最難，大家應該都很慘。 |
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日期: 2015-02-01 20:58:13 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 還在嘗試。 |
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日期: 2015-02-01 17:25:00 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 有稍微整理了一下。 |
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日期: 2015-02-01 17:23:48 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 都還順利吧！應該比模擬考簡單！ |
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日期: 2015-02-01 17:22:23 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 稍微調整一下！ |
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日期: 2015-02-01 08:36:30 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 是不是只有看到一封 我傳了5 6封 我都併在一起了，再仔細看看。*_^ |
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日期: 2015-01-31 22:38:41 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 晚安！試試如意！ |
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日期: 2015-01-31 22:37:04 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 加油了！ |
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日期: 2015-01-31 10:38:09 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 已傳送郵件 1. 12歐姆和24歐姆並聯，總電阻＝1／12＋1／24＝1／8，所以並聯的電阻為8歐姆。 總電阻＝2＋8＋10＝20 歐姆， 總電流＝40／20＝2 A。 R2兩端的電壓＝IR＝28＝16 A。 R4的電功率＝I2R＝22x10＝40瓦特。 R3的電流I＝V／R＝16／24＝2／3安培。 通過1分鐘的電量＝(2／3)x60＝40庫侖。 |
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日期: 2015-01-31 09:11:03 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 不要慌張就好了，適度的緊張可以更專注。 |
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