很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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388	日期: 2015-02-11 17:13:47 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 所以不能做事了！

387	日期: 2015-02-11 17:12:32 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 差不多！*_^

386	日期: 2015-02-11 17:12:01 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^

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日期: 2015-02-11 08:58:12 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 我記錯郵件地址了 重發了huie0626 沒錯吧 數學： ∠1＋(180－∠B)＋(180－∠C)＋∠2＋(180－∠－E)＋(180－∠D) ＝(∠1＋∠＋2)＋180x4－(∠B＋∠C＋∠D＋∠E) ＝100＋720－(540－100) ＝380度。 理化： 如圖為1歐姆電阻並聯，美個電阻的電流為3A，電壓為3伏特， 因此電功率P＝IV＝3x3＝9瓦特， 所以總功率＝9瓦＋9瓦＝18瓦特。 13. 假設產物為1克， (1)2H2+O2 → 2H2O H2O的分子量＝18，H2O產生1／18莫耳，因此H2需要1／18莫耳； H2的質量＝1/18x2＝1/9克。 (2)C+O2 → CO2 CO2的分子量＝44，CO2產生1／44莫耳，因此C需要1／44莫耳； C的質量＝1/44x12＝3/11克。 (3)4Na+O2 → 2Na2O N2O的分子量＝62，Na2O產生1／62莫耳，因此Na需要2／62莫耳； Na的質量＝2/62x23＝46/62克。 因此Na的質量最大。 39. 350x1.8＝630公尺， 630－350＝280公尺。 42. 甲的熱量＝100x50＝5000卡＝5大卡，(A)正確； 乙的熱量＝150x40＝6000卡； (B) 甲丙熱量相同，，則5000＝200(X－23)；X＝48度， (C) 乙：6000＝80(Y－20)；Y＝95度； (D)1克甲產熱5大卡，1克乙產熱6大卡。 玻璃球＋魚都浮著，所以是浮體，浮體的浮力＝物重； (25＋70)x1＝95克，所以浮力＝95克，物重＝95克。

384	日期: 2015-02-10 20:18:27 chris (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 速度不是固定的，包括快慢改變了，或是方向改變了，都是速度變了，我們就說 它是變速度。

383	日期: 2015-02-10 20:10:42 chris (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 稍待一下，我晚一點會上傳，明天你可以看得到！

382	日期: 2015-02-10 09:31:17 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 已傳送一理化一數學問題 有收到嗎 沒有收到唷！

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日期: 2015-02-10 09:19:26 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 數學問題 某人有甲乙兩種不同的杯子和三瓶同樣的水瓶 第一次先將一瓶水倒入甲杯可倒24杯 第二次將第二瓶水倒入乙杯 可倒36杯 第三次將第三瓶水倒入甲容量2/3倒了16次 再乙杯的1/2 倒了？次 剛好倒完 問？是多少 我是直接比甲乙杯數 再直接把比當作數字 這樣答案對 可是覺得應該不能把比當數字 請老師幫我解一次 甲杯容積為X，乙杯容積為Y，則 水的體積為L＝24X＝36Y， ==> 因此 X：Y＝36：24＝3：2； 因此甲杯的體積為3K，乙杯的體積為2K， 則水瓶的總體積＝24(3K)＝36(2K)＝72K； 假設第三瓶需要乙杯B次，則： (2/3)(3K)16＋(1/2)(2K)xB＝72K 將 K 約分消去後，32＋B＝72； B＝72－32＝40次。

380	日期: 2015-02-09 22:34:03 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 晚安！

379	日期: 2015-02-09 22:33:01 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 寒輔快結束了！