很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?
很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!
在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!
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日期: 2015-01-18 17:56:21 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 這個要打很多,不好表示,我再設法告訴你吧,明天的考試應該還不急。 |
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日期: 2015-01-18 17:53:50 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 要看是串聯還是並聯的接法,都有可能會不同結果。 我們一般是說,在同一條導線上的任何一處,其電流都為定值。 如果有分岔,表示為並聯,不同的並聯電路上,電流則不同。 |
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日期: 2015-01-18 17:51:10 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 一條直線一個電阻,C線上的2V、0.3A那一點。 |
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日期: 2015-01-18 17:46:15 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 理想的導線,電阻為零,所以按下開關後,成為短路,電流直接經過導線,不經燈泡,總電阻變小,所以電流變大。 |
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日期: 2015-01-18 17:42:27 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 開關S為斷路時,表示1、3丁泡串聯,題目說1顆燈泡3歐姆,所以總店阻2顆為6歐姆,總電壓為3伏特,因此總電流為3/6=0.5安培。 應該說30題的題目有問題,這是很早期的題目了,要再修該,不然題目有誤。 |
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日期: 2015-01-18 17:31:47 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 1. (15)的B點在最右邊,應該可以猜得到。 2. 1/3+1/6+1/14=7/4,要再更正。 3. 應該說少了很多東西吧,如果只應付考試,那算是基本的內容,但是一般會再延伸許多再深入的東西,學校如果只考基本的,那串聯並聯就不一定要教,但如果你目標在前三志願,會強烈建議你必須學。 |
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日期: 2015-01-18 17:14:02 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 應該說都有關係,電壓愈大,電流會愈大,燈泡會愈亮。 串聯時,電阻大的亮,並聯時,電阻小的亮。 |
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日期: 2015-01-18 12:52:30 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 電路原本要更新,但做到一半又還沒完成,所以才會一團亂。 |
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日期: 2015-01-18 12:50:17 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 那是打錯了,會再更正,你是對的。 |
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日期: 2015-01-18 12:49:10 努力中 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 仔細看福特計的2端已經接在電池的左右兩邊,因此不論接顛移到哪裡,都是一顆電池的電壓。 接甲處時,1顆電池1.5V,乙丙不亮; 接乙處時,2顆燈泡1.5V,燈泡會變暗,丙不亮。 |