很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2016-09-17 00:48:16 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 老師抱歉https://drive.google.com/file/d/0BwX_ABU5s8V4T2RGRlhLb0YwVFU/view?usp=drivesdk 是這個才對 明天回答你！ |
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日期: 2016-09-16 13:08:54 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好，中秋節快樂，我有些問題想問您，已經發送至信箱了，謝謝。 明天回答你！ |
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日期: 2016-09-16 12:49:09 judy (maj051427@gmail.com / no homepage) 留言: 老師您好:生物試題解析篇第三章的題目沒有答案..謝謝 你再試試！已經OK！！ |
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日期: 2016-09-16 10:42:27 judy (maj051427@gmail.com / no homepage) 留言: 請問老師:國一下冊生物3-6章試題好像沒有放上去 |
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日期: 2016-09-15 10:29:40 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 為甚麼是這樣子算? 
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日期: 2016-09-14 23:30:44 UnKnow (no email / no homepage) 留言: H2+I2->2HI 已知三者鍵能，如何算反應熱? 假設H2的鍵能為A，I2的鍵能為B，HI的鍵能為C，則 反應熱＝A＋B－2C |
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日期: 2016-09-14 21:01:44 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 可是有些表格要複習講義才有欸... 沒懂你的意思！ |
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日期: 2016-09-14 00:50:32 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 老師，地科講義中有些表格是不是複習講義才有 普通單章講義不一定有？ 地科講義的整理大部分是根據複習講義整理出來的資料，才會比較有系統。 |
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日期: 2016-09-13 23:35:32 謙虛 (jay910411@gmail.com / no homepage) 留言: 好的老師謝謝喔 抱歉了，我這兩天儘快回覆！ |
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日期: 2016-09-12 23:19:25 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 好的，老師，謝謝您 不客氣！ |
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