很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

FB連結：王耀輝

Instagram ID：huie0626 IG連結：王耀輝 (歡迎訂閱)

Youtube連結：王耀輝 (歡迎訂閱)

現在共有: 3028 則留言，分成 303 頁，目前在第 129 頁

自 2023-11-04 起, 共 1172166 人來訪

您的姓名:	您的 email:
您的homepage:
您的意見: 公開 保密 開放 HTML 純文字
字型大小 +3 +2 +1 +0 -1 字體顏色 絕對黑色 深藍憂鬱 草原之藍 橄欖樹綠 灰藍種族 海洋之藍 綠色回憶 藍色月光 春草青青 暗夜興奮 發亮藍紫 紫的拘謹 流金歲月 卡布其諾 愛的暗示 黃金歲月 焚心似火 紅粉佳人 亮眼天空 美人膚色 一抹淺綠 靜如止水 鵝黃柔情 暗戀粉紅 鮮豔亮黃 聖潔純白	驗証碼: 請填入

1748	日期: 2016-07-12 22:16:01 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 為甚麼單狹縫直立但繞射條紋會向左右兩側開展? 繞射的特性，光往狹縫的兩邊彎曲，因為光程差，造成明暗相間的建設性干涉與破壞性干涉的條紋。

1747	日期: 2016-07-12 15:06:27 YH (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 早安！ 一直也都在忙著，你們也都還好吧！ 大家一起互相照應著，有事情時隨時聯絡。 工作加油，功課加油喔！一起努力！ 也祝你暑假充實愉快！

1746	日期: 2016-07-12 10:32:39 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 太陽風跟宇宙射線一直搞不清楚...不知道是帶電的差異還是? 兩者來源不同，但都是以帶電粒子為主。 太陽風是從太陽輻射出來的帶電粒子； 宇宙射線 大約89%的宇宙線是單純的質子，10%是氦原子核（即α粒子），還有1%是重元素，這些原子核構成宇宙線的99%。 電子構成其餘1%的絕大部分，而γ射線和超高能微中子只佔極小的一部分。

1745	日期: 2016-07-11 23:02:09 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 為甚麼紅色光在水中的速度較藍色光快?不是都同一個介質中? 不同顏色的光，其頻率不同，波長不同，但在真空中的速率都相同。 然而不同頻率的光在介質中的速率不一樣，頻率愈大的光在介質中的速率愈慢，因此在真空中的速率都是3x108，但在介質中，紅光比3x108慢一點點，紫光則比3x108慢很多； 速率愈慢，在介質中偏折的程度愈大，因此在三稜鏡中，紅光的偏折程度較小，紫光的偏折程度則較大，所以形成色散。

1744

日期: 2016-07-11 21:21:07 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 為甚麼主線圈及副線圈的匝數與電壓成正比，而不是電流呢? 電磁感應的結果，磁場變化量愈大(磁力線的數目變化愈多)，則產生的感應電動勢(感應的電壓)愈大，這是法拉第定律， 因此主線圈的匝數加倍時，通過線圈的磁力線數目變化也加倍，因此感應電動(感應電壓)是會加倍，由於主線圈和副線圈為在同一塊軟鐵上，所以副線圈的感應電壓也相對加倍。 所以才會造成線圈的匝數比＝電壓比。 由於能量守恆，輸入的能量需等於輸出的能量，因此輸入的電功率＝輸出的電功率。 電功率P＝IV，所以電壓和電流成反比，因此電壓愈大時，電流則會愈小。

1743	日期: 2016-07-11 16:20:42 賴品咸 (no email / no homepage) 留言: 補充一下..能夠有可練習的題目及影音教學的.謝謝老師 建議你在youtube上面輸入： 學測 地球科學，或是 高中 地球科學 你會看到很多有關地球科學的教學及以及學測的解題。 你看看哪一個單元是你最需要的。 如果要完整複習的，建議你看有高一地球科學完整教學的，會比較有系統。 蘭雅理化地科老師的教學雖然是國中，但是會附帶一些學測試題的相關觀念，所以還是有參考價值，你不妨參考看看。 蘭雅理化地科

1742	日期: 2016-07-11 16:19:07 賴品咸 (maj051427@gmail.com / no homepage) 留言: 老師是否有可推荐優良的地科教學網站呢? 因為對你的能力不瞭解，所以不能確定你較弱的是那一部份，試著去youtube搜尋，比較能找到你需要的教學部分。 建議將地科的教學影片，從頭看一遍是最完整的複習。

1741	日期: 2016-07-11 12:35:34 alan (alan20217@gmail.com / no homepage) 留言: 藍腹鷴剛孵化的幼雛會立刻開始啄食地上的火炭母草種子和小蟲，行為生態學家如何解釋造成此種行為的原因? (A)啄食是一種固定的動作模式 (B)藍腹鷴學習啄食，而其子代遺傳到此行為 (C)啄食是習慣化的例子 (D)在敏感期 啄食是印痕的結果。 鳥類的著實是本能，但是透過學習，可以讓啄食的能力變得更好。 所以(B)是較合適的答案。

1740

日期: 2016-07-11 12:34:09 alan (alan20217@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 1. 花粉管萌發位置在萌發孔或萌發溝。 2. 需要適當的蔗糖溶液提供合適的細胞滲透壓，花粉粒萌發最適宜的蔗糖液濃度，因植物種類而異，並非濃度愈高萌發愈快。。 3. 不同種類植物的花粉其形狀、質地、紋路和萌發孔(溝)數量皆不相同。 4. 萌發的位置是固定的。 5. 花粉管的萌發需要適當的蔗糖溶液提供合適的細胞滲透壓,才會從萌發孔或萌發溝推擠出花粉管,在顯微鏡下。 6. 加一滴90%酒精於花粉上，待酒精完全揮發 → 使花粉固著於載坡片。 所以只有(C)正確。

1739	日期: 2016-07-10 20:35:14 賴品咸 (maj051427@gmail.com / no homepage) 留言: 學測複習及模擬試題目前只有上傳第一冊嗎?陸續會再上傳嗎?謝謝老師 學測複習試題，目前已先上傳 基礎物理(一) 暫時有4回 基礎物理_2A 暫時有10回 基礎化學(一) 暫時有10回 基礎生物(上) 還在整理 自然科暫時有3科(因為地科沒有教)，有教的部分，會有講義及試題。 還在整理。