很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-10-10 19:23:14 UnKnow (no email / no homepage) 留言: www.hs.ntnu.edu.tw/life/test/other/contest/293-2co-ph.doc 第五題，以及再問"斜面對圓柱體的支撐力大小為?" 如果不好表示請寄到j190007348@yahoo.com.tw 謝謝^__^ 已寄出，請留意信箱。 |
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日期: 2015-10-10 18:17:25 UnKnow (no email / no homepage) 留言: http://igtplus.kjsh.ntpc.edu.tw/assets/documents/511/original/d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e.pdf?1385127572 例24的E選像怎麼解釋?? 晚點再回答你，到時再請看信箱。 |
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日期: 2015-10-09 19:09:19 小于 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 石灰水氫氧化鈣Ca(OH)2，假設HCl的體積 V 毫升， 1個Ca(OH)2有2個OH－離子。 0.5x10x2＝0.1xV V＝10mL。 2. OH－莫耳數＝0.225x1＝0.225莫耳， H＋莫耳數＝0.275x1＝0.275莫耳。 因為H＋和OH－會發生中和。 因此混合液的H＋離子總莫耳數＝0.275－0.225＝0.05莫耳。 [H＋]莫耳濃度＝莫耳數／總體積＝0.05／0.5＝0.1M， 所以PH＝1。 |
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日期: 2015-10-09 15:24:13 小于 (no email / no homepage) 留言: A.B.C三種試液分別以甲、乙、丙三種指示劑檢驗。將氫氧化鋇溶液與碳酸溶液各取0.1M100ml相混合後加入指示劑丙，則呈什麼顏色？ ___________________ | ____________________________ 甲 乙 丙 | 顏色改變的ph範圍 A 黃 - 無 | 甲 （紅）4.4～6.2（黃） B 紅 紅 - | 乙 （紅）5.5～8.3（藍） C - 藍 紅 | 丙 （無）8.5～9.0（紅） ______________________________________________________________ 請問這題怎麼算？ 氫氧化鋇Ba(OH)2和CO2都含2個H＋離子及OH－離子。 兩者濃度相同，體積相同，因此莫耳數相同，混合後的濃度為10－7M，此時PH值為7。 此時指示劑甲呈黃色，指示劑乙不變色，指示劑丙呈無色。 |
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日期: 2015-10-09 11:28:49 于情 (qaz.grace.melody@gmail.com / no homepage) 留言: （1）承上題，我不懂為何0.001要除2？ （2）液態空氣中含氧之量較空氣中所含者為多，此可由下列何者解釋？ （A）氧可助燃，氮則不能 （B）氧對水之溶解度較氮為大 （C）氧之化性較氮為活躍 （D）氧之沸點較氮為高 答案是（D） 為什麼呢？可以講解這2題嗎，謝謝 1個硫酸分子有2個H離子，所以H梨子是硫酸分子的2倍，反過來，硫酸分子是H離子的一半，所以要除以2。 PH值求出的是H離子濃度，除以2，才是硫酸濃度。 類似的，氫氧化鈣Ca(OH)2中，OH－濃度是氫氧化鈣的2倍，求出OH－濃度，再除以2，才是氫氧化鈣濃度。 氮氣的沸點(－195.3℃)較低，氧氣的沸點(－182.5℃)較高，而廢點滴的會先蒸發，所以液態空氣中，氮氣比氧氣的沸點低，氮氣比氧氣容易蒸發，所以氮氣的含量會減少，而氧氣的含量相對較高。 |
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日期: 2015-10-09 10:22:02 于情 (qaz.grace.melody@gmail.com / no homepage) 留言: 不好意思，請問可以講解說明這題嗎？ 在25度，ph=3的硫酸中，[H2SO4]=? 25℃時，PH＝3，[H＋]＝10－3M＝0.001M<， 而硫酸解離為 H2SO4 → 2H＋＋SO42－ 所以硫酸濃度為0.001／2＝0.0005＝5x10－4。 |
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日期: 2015-10-08 23:59:14 在家教孩子的家長 (no email / no homepage) 留言: 國三理化和國一生物的練習題 好像停擺了 QQ 抱歉！前一陣子因為學校課業忙，所以進度慢，今天我試試將段考範圍內容補上。 |
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日期: 2015-10-08 21:40:21 芒果 (bobpopo0326@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 氣體的莫耳數？ 先知道2個現象， 攝氏0℃時，1莫耳的氣體體積有 22.4 升。 攝氏25℃時，1莫耳的氣體體積有 24.5 升。 0℃時，將氣體的體積 ÷ 22.4升 ＝ 氣體的莫耳數； 25℃時，氣體的體積 ÷ 24.5升 ＝ 氣體的莫耳數。 氣體的莫耳數x分子量＝氣體的質量。 氣體的莫耳數x6x1023＝氣體分子個數。 |
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日期: 2015-10-08 21:25:01 芒果 (bobpopo0326@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 化學的影片，我錄的並不多，大部分是物理的影片， 這學期沒有物理嗎？還是要等到下學期？ 化學如果有問題，再隨時告訴我！ 雖然沒告訴我你是誰，但是至少透過這裡，我們還是可以有很多交流。 那天你願意，你再告訴我你是誰！ |
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日期: 2015-10-08 21:20:57 芒果 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 如果有不清楚的地方，要隨時提出來！ |
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