很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1138	日期: 2015-07-01 19:33:09 yi (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 暑假開始了，要加油！不然以後會很辛苦！

1137	日期: 2015-06-29 23:07:33 yi (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 從第一章開始，跟著我Youtube的影片，一個單元一個單元做下來。 旁邊的按鈕有影音課程，你可以找到每一單元的講義練習題，如果那個單元不熟悉，從影片開始，看完半張的題目當作例題，然後後開始自己做做看，做得來表示有概念，有錯表示不熟悉，你一張一張題目試試看。 配合上學期金安的那本講義，你先看重點整理，讓自己有個印象，這樣明白嗎？ 生物在數府前先讀完前三章，暑輔第一週我會考第一章全部。 有問題隨時問！

1136	日期: 2015-06-29 18:34:51 yi (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 你是那一位？ 明天利用時間找我，當面說會比較清楚。 有些細節這裡不好說！

1135

日期: 2015-06-28 18:44:40 阿仁 (no email / no homepage) 留言: 在1atm時，25度c 1.0L 的水可溶於30mol的NH3所乘的氨水 隻密度為0.85g/cm3 則體積莫耳濃度和重量百分濃度約為多少? 1公升的水溶解30莫耳的氨氣(NH3)，溶質質量＝17x30＝510克，溶劑質量＝1000克水，因此溶液的總質量＝1000＋510＝1510克。 重量百分率濃度＝溶質重／溶液重＝510／1510＝0.338＝33.8％ 溶液體積＝質量／密度＝1510／0.85＝1776cm3＝1.78公升。 體積莫耳濃度＝莫耳數／升＝30／1.776＝16.9M。

1134

日期: 2015-06-27 20:15:14 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 取一莫耳NO2在1atm,327度c時使其達到分解平衡(2NO2-->2NO+O2)，今測得混合氣體比重為同狀況下H2之20倍，則NO2有若干mole被分解? ans:0.3 . 2NO2→2NO ＋O2 最初 NO2有1莫耳，，假設分解了2x莫耳，則NO產生2X莫耳，O2產生X莫耳， 則反應後的總莫耳數＝(1－2X)＋2X＋X＝1＋X，因此 混合氣體的質量＝46(1－2X)＋30(2X)＋32(X)，同體積時的氫氣質量＝2(1＋X)， 46(1－2X)＋30(2X)＋32(X)＝20x2x(1＋X) X＝0.15莫耳，因此NO2分解了2X莫耳＝2x0.15＝0.3莫耳。

1133	日期: 2015-06-27 18:51:54 chirs (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 暑假保持聯絡喔！

1132	日期: 2015-06-27 17:34:42 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 取2.45克的氯酸鉀KClO3(式量122.5)與催化劑2克混合均勻後，加熱時有部分氯酸鉀反應分解為氯化鉀KCl(式量74.5)和氧氣，反應後測得固體總重量減少了0.576克，則氯酸鉀的分解百分率為?? 2KClO3 → 2KCl ＋ 3O2 固體質量減少0.576克，表示氧氣產生0.576克＝0.576／32＝0.018莫耳， 因此KCO3分解了0.012莫耳＝122.5x0.012＝1.47克， 分解百分率1.47／2.45＝0.6＝60％

1131	日期: 2015-06-27 13:24:18 chirs (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 加油！先準備最後一天的考試！暑假再繼續下一波的衝刺！

1130	日期: 2015-06-27 12:33:59 chirs (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 有些觀念題需要多注意文字細節，能量的變化，無非就是高低變化，或是動能未能轉換，或許錯過的地方會多加留意，還有半年的時間，學測的觀念題多，計算題較襖，暑假期間，再好好加油，可以彌補一些敘述性的疏忽！

1129	日期: 2015-06-26 18:41:56 chris (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件