很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:< 前一頁 | 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 | 下一頁 >
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?
很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!
在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!
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日期: 2015-08-29 10:22:56 吳昱青 (secretjudge789@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 你先印這裡的題目。 學校方面,我不會全印,也不會那麼快就印了。 |
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日期: 2015-08-26 20:40:44 李騏合 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 已知方程式為:CH3COOH + C3H7OH → CH3COOC3H7+H2O。 。
乙酸分子量=60,12克/60=0.2莫耳; |
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日期: 2015-08-25 19:45:22 1203 (no email / no homepage) 留言: 老師,請問一下,有生物小考考卷的影片嗎? 或世您上課講義的影片? 謝謝老師!您辛苦了~ 這兩天還在整理電腦的資料,明天會先上傳一張考卷的影片。
CH2_REV_02_學測複習卷
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日期: 2015-08-22 10:16:35 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 下列有關漂白粉的敘述,何者正確? (A) Ca(OCl)Cl 中,鍵結有離子鍵、共價鍵 (B) Ca(OCl)Cl 中,第一個Cl之氧化數為+1 (C) Ca(OCl)Cl 中,兩個氯都有漂白作用 (D) Ca(OCl)Cl 中,只有1個氯有漂白作用 (E) Ca(OCl)2 中,鍵結只有離子鍵。 金屬離子與非金屬梨子為離子建;非金屬與非金屬為共價鍵。 Ca(OCl)Cl +H+ → Ca2+ + Cl+ +HClO; (A)正確,(E)錯誤;Ca與OCl及Cl為離子鍵;O與Cl為共價鍵; (B)正確;O 的氧化數為-2,Cl的氧化數為+1,第2個Cl為-1; (C)錯誤,(D)正確; 只有OCl-具有漂白能力; 因此只有(A)(B)(D)正確。 |
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日期: 2015-08-21 22:11:25 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 分解反應為吸熱反應,化合反應為放熱反應,這句話對不對? 水分解為氫氣及氧氣,吸熱反應;雙氧水分解為水及氧氣,為放熱反應。 氫氣和氮氣合成氨氣為放熱反應;氮氣和氧氣化合成一氧化氮,為吸熱反應,一氧化氮和氧氣合成二氧化氮為放熱反應; 因此合成反應或分解反應與吸熱或放熱無絕對關係。 |
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日期: 2015-08-21 21:39:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 1. 平均速度等於瞬時速度之物體,必為直線運動 2. 瞬時速度之量值等於瞬時速度者,必做直線運動 3. 速度向東者,加速度可能向西北 哪些(個)正確? 還有10993那一篇,謝謝!! 1. 平均速度=瞬時速度時,表示等速度運動,因此為直線運動。 2. 瞬時速度的量值在任何情況,必定等於瞬時速率,圓周運動的瞬時速度量質,必等於瞬時速綠。 3. 速度方向和加速度方向無絕對關係,加速度方向為受合力的方向,但是不一定等於物體的運動方向,例如水平方射或斜向拋射。 因此僅(1)、(3)正確。 |
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日期: 2015-08-19 16:09:14 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 欲使10^(-2)M之HCl溶液之pH與pOH比值變為原來之3倍,約需將該溶液加水使體積增為原來若干倍?(設溫度保持25度C,log 2 =0.30,log 3 =0.48) (A) 1000 (B) 500 (C) 250 (D) 100 ans. 500 HCl=10-2M,H+=10-2M;PH=2,POH=12; (2/12) x3=1/2; 假設稀釋後的PH=X,則PH/POH=X/(14-X)=1/2; X=14/3,表示[H+]=10-14/3 0.01x1=10-14/3 xL L=108/3=102 x 102/3 =100 x 4.7 = 470 ≒ 500倍。 |
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日期: 2015-08-19 11:15:27 李文宣 (mavislee1017@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 不要在意講義的使用,其實幾年來有一些老師在使用或參考,架設網站的目的,本來就是希望能夠對更多的人有幫助,這是最初架設的初衷,承蒙你覺得內容還可以使用,我也很高興啊! 對我並不會構成甚麼困擾,所以請不用放在心上! 我本來以為是書籍,如果是影音課程的部分,出版者那邊你不用去聯繫,沒關係,免得給你帶來不便及困擾,日後如果你有參與編輯新的教材的話,再給我一份當作交流就好了。 |
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日期: 2015-08-18 16:26:32 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 請問排卵後,在黃體期為什麼卵巢內不會緊接著有新的濾泡成熟? 在每次的月經週期,下視丘會分泌一種促性腺釋素,促使腦垂腺分泌促濾泡成長激素(FSH),促使濾泡發育,並且分泌動情素,由於下視丘、腦垂腺、卵巢以此間的回饋機制,使得黃體期間,下視丘的促性腺釋素受到抑制,因此無法促使濾泡發育,必須黃體萎縮後,才能進行下一次的月經週期。 |
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日期: 2015-08-16 22:39:55 李文宣 (mavislee1017@gmail.com / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 你好!很期待看到你的大作,如果你願意,就直接送我一本你所出版的講義,我也期待著它的面貌! 如果方便,直接寄到靜修女中,註明王耀輝老師即可! |