很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2015-09-19 11:24:32 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2015-09-19 11:14:50 YH (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！到時候寄出時再通知我一下。 |
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日期: 2015-09-18 16:33:59 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 昨天家長會，到9點才結束。 |
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日期: 2015-09-17 22:44:31 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 何謂共價鍵有方向性? 1. 非金屬元素想要獲得電子，可藉由共用價電子而形成鈍氣的電子組態。 2. 兩原子核與共用價電子間以靜電引力相互吸引，稱為共價鍵。 3. 由於共價鍵所共用的電子分布於兩原子核間特定區域，所以共價鍵具有方向性。 |
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日期: 2015-09-17 14:48:23 Likuan (likuany@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 您好！ 希望能對孩子有幫助！ 如有碰到困難的地方，歡迎提出，我試著解答。 |
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日期: 2015-09-17 08:58:16 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！ 加油！ |
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日期: 2015-09-17 08:56:40 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2015-09-16 09:01:46 Ming (mingh2266@gmail.com / no homepage) 留言: 老師, 請問國三理化1-4 加速度,例1-17, 1-4, 可以附上答案嗎? 謝謝. 這幾天的課比較多，抽不出時間寫答案，星期六我把答案補上去。 |
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日期: 2015-09-15 23:09:45 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 (A)共價鍵，有方向性。 (B)(D)離子鍵，沒有方向性； (C)金屬鍵，沒有方向性。 |
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日期: 2015-09-15 08:08:48 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 很多還沒好！ |
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