天使保鑣 留言板

很多家長問到關於新課綱的相關教材,自己在教學上有幾個深刻的經驗:
(1) 段考命題時,我考等臂天平的測量,結果審題老師說,等臂天平不在課綱內,不能考。
(2) 我考波動的計算,被認為難度太大,應該簡化。
(3) 熱量的計算,幾乎只能考水的混合,比熱的探討,幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師,常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小,
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述,當國中的基礎不好時,
到了高中,如何面對高中自然科的課程內容?

很多人甚至會慶幸,今年國三畢業的學習舊教材的內容,
上高一銜接108課綱的新教材,比較不會吃力;
相反的,今年新課綱的學生,如果完全配合新課綱,
到了未來高一,因為很多內容沒學過,反而會吃力很多。
許多學生在高中後,因基礎不穩,不得不逃避到社會組,
甚至有些學校,有些老師會說你數理成績不好,不適合念自然組,
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題,各種內容包羅萬象,
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待,有更多對自然科抱持著理想,願意付出的夥伴,
讓我們一起努力!!

在教學經驗上,常希望學生踴躍問問題,
但面對的學生多半是不知如何發問,不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生,讀自然科,一定會遇到問題,
有問題不解決,則問題永遠存在,這樣的學習一定不紮實,
自己不會的題目,寫錯的題目,再看一次,訂正很重要,
不會訂正的題目,便是不懂的觀念,這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容,
慢慢地,實力也慢慢地提升了,這才是正確的學習態度!

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1008
日期: 2015-06-09 21:33:49
熊熊 (no email / no homepage) 留言:

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體力不濟,效率變差了,抱歉!

1007
日期: 2015-06-09 21:27:58
熊熊 (no email / no homepage) 留言:

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1006
日期: 2015-06-09 18:56:49
熊熊 (no email / no homepage) 留言:

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正在修剪,8點以前大概趕不出來,希望9點能完成。

1005
日期: 2015-06-08 21:32:40
陳怡穎 (no email / no homepage) 留言:

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先確認她的興趣及志向,看是選擇高中或是高職的方向。
如果是高中,可以填一兩個交通較方便的社區高中,或是選擇較好一點的的私立高中。
最近私立高中的入學機會都比較大,讀書風氣好一點的學校,會是較理想的選擇。
如果是選擇高職,性向的選擇就很重要,會影響到未來的就業發展,這是要考慮的。


1004
日期: 2015-06-08 20:03:55
UnKnow (no email / no homepage) 留言:

想問老師國八第四冊 力與平衡講義第69題
69. 有關「力」的敘述,下列何者錯誤? (A)當物體受力的作用時,必產生形變及運動狀態的改變 (B)力具有大小及方向性 (C)通常我們以一帶有箭頭的線段表示「力」 (D)kgw是常用的力的單位。
是這一題嗎?

(A)錯誤;受力有時會改變形狀,或是能改變運動狀態,不一定是兩者同時改變。

1003
日期: 2015-06-07 21:34:00
熊熊 (no email / no homepage) 留言:

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如果有概念,看得懂自己錯的,自己笑笑就好!
計算題依樣畫葫蘆,觀念題,其實幾乎是在考閱讀能力,看動題目就會了,
會錯很多是由於信心不足造成,所以多看多讀,懂了,會想,就不覺得那麼難了!
加油!試著再去突破,讓自己更強!


1002
日期: 2015-06-07 20:53:16
熊熊 (no email / no homepage) 留言:

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選手在高台上向上跳起,在高台上有動能有位能,而初速是向上,所以會繼續向上運動,所以會先上升後下降,因此重力位能會增增加後減少,而動能則是先減少後增加。
在高台上的動能+重力位能=最高點的重力位能=落水時的動能。


1001
日期: 2015-06-07 17:36:02
熊熊 (no email / no homepage) 留言:

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*_^

1000
日期: 2015-06-07 17:22:34
小安 (no email / no homepage) 留言:

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繼續忙!

999
日期: 2015-06-07 15:03:06
熊熊 (no email / no homepage) 留言:

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你是說考卷的訂正嗎?
因為那張考卷的計算題,大部分都是和力學能守恆那張一樣改數字而已,所以我就沒有再錄那一張考卷了!
希望你對類似題,能夠做到用同樣的方法可以算出答案出來,否則即使有答案,然而改了數字還是不會算,這樣再多的類似題都失去了作用。
真有不會的上課再問。



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