很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1058	日期: 2015-06-17 19:35:44 匿名的好友 (no email / no homepage) 留言: 老師 為什麼在失重狀態中 虎克定律仍成立 彈簧受力伸長，有伸長表示有受力，失重狀態時，物體視重為零，因此彈簧下端掛上物體時，彈簧不會伸長，所以表示彈簧不受力，因此物體的重量為零。 使用天秤測量質量時，天平上放一隻蚊子和一隻大象，天平都是平衡狀態，因為天平的兩端都不受力，但我們知道蚊子和大象的質量不可能相等，所以天平在失重狀態時無法測量物體真正地質量。

1057	日期: 2015-06-17 11:24:49 小安 (魑魅魍魎 / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 多休息，多喝水，要吃藥！

1056	日期: 2015-06-16 23:37:18 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 一水庫與兩座山的鉛直截面示意 圖， 底部的長方形凹槽代表水庫， 而兩 側的等腰三角形則代表山。為估計山區豪 雨對水庫水位的影響，假設沿垂直於紙面 的方向延伸時，水庫與兩山的鉛直截面都 不變，因此水庫兩側的山坡可視為傾斜角 θ為45度的平面斜坡。若山區降雨量為400 公厘，山高H為500公尺，水庫寬度W為100公尺，且下降於水庫兩側山坡的雨水全部 流入並蓄積於水庫中，則水庫的水位會因而增高多少公尺？ 這是題學測題，為甚麼雨量不是算斜面(根號2)的量??

1055	日期: 2015-06-16 22:25:07 熊熊 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 沒關係，至少會了就有收穫！

1054	日期: 2015-06-16 21:44:53 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 冰水的化學變化？這句不通！ 以化學能的形式儲存，是指其他的能量轉變成化學能，這裡我不好猜原先的意思是甚麼！因為不通順的句子！

1053	日期: 2015-06-16 18:08:14 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 當你手碰一杯冷開水，手會將熱傳給水杯，手的溫度會下降，而冰水溫度上升是物理變化，但化學變化溫度卻下降這是為什麼 ? 熱量經手傳給水，所以水的熱量多了，而手的熱量少了，所以手的溫度下降，而水的溫度上升，這是熱量轉移的結果。 你所謂的化學變化，沒說清楚是誰產生化學變化，所以無法說明。 例如：氫氣燃燒是放熱的化學變化，酸鹼中和是放熱的化學變化。 水的電解為吸熱的化學變化。

1052	日期: 2015-06-15 19:56:25 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 右邊倒入水銀，右邊的液面上升，因為外界的大氣壓力為76cmHg，所以右邊玻璃管的液體高度仍是維持76cm，由於U形管為真空，所以右邊玻璃管的液體上升並不會影響左邊的高度變化，所以左右兩邊液面的高度不相同，但是兩邊的玻璃關挹注都是維持76cm。

1051

日期: 2015-06-15 19:32:26 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 英幻想做一個瘋狂的實驗，如果小英將托里切利實驗充滿水銀的玻璃管一直延伸到大氣層外面，然後再將玻璃管上方打開，結果管內外水銀高度差會如何變化？ (A)管內水銀柱上升至76公分以上　(B)管內水銀柱仍維持76公分高　(C)下降至0～76公分之間　(D)下降至0公分高 老師這個實驗在山上做因氣壓變低而下降高度那請問這題 這題的題目是在平地做實驗，所以玻璃管上方為真空時，玻璃管的液柱高度維持76cm，因為等於1個大氣壓力。 你是要問，在山上做這實驗嗎？ 若在山上做實驗，則山上的氣壓小於1個大氣壓，因此玻璃管內的水銀柱將比76公分略低。

1050	日期: 2015-06-15 17:53:02 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 底面積為80cm2的空玻璃杯70gw，內裝高度15cm的純水，再倒入油，油浮於水面上厚度10cm，靜止時總重量為1670gw，則： (1)杯底與浮油表面的壓力差為【】gw／cm2； (2)油的密度為【】g／cm3。 想問這體題答案和解析97 玻璃杯內的液體重量＝1670－70＝1600克重。 (1) 玻璃杯內底部的液體壓力 ＝ 1600 ÷ 80 ＝20 gw／cm2。 (2) P ＝ 15x1 ＋ 10xD ＝ 20，則 D＝0.5 g／cm3。

1049

日期: 2015-06-15 15:16:32 UnKnow (azkev38@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 物體加熱時，體積的脹縮，表現的是原子間的距離變化。 將物質加熱時，溫度升高，分子間的距離加大，，金屬板上的圓孔，表現得也是金屬原子間的距離加大。 想像圓孔四周的原子排成一圈圈圓形，本來是緊密地排列，就像圓孔的四周圍著一圈的學生， 現在將圓孔加熱，想像成這一圈的學生排成上體育課的體操隊形，結果大家必須向外散開，所以圓孔半徑一定要加大才能散開，所以圓孔的半徑變大了。 因此，古代有方孔的銅錢加熱，銅錢的面積會變大，方孔的面積也會變大，大家都變大了。