很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1004	日期: 2015-06-08 20:03:55 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 想問老師國八第四冊 力與平衡講義第69題 69. 有關「力」的敘述，下列何者錯誤？ (A)當物體受力的作用時，必產生形變及運動狀態的改變 (B)力具有大小及方向性 (C)通常我們以一帶有箭頭的線段表示「力」 (D)kgw是常用的力的單位。 是這一題嗎？ (A)錯誤；受力有時會改變形狀，或是能改變運動狀態，不一定是兩者同時改變。

1003	日期: 2015-06-07 21:34:00 熊熊 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 如果有概念，看得懂自己錯的，自己笑笑就好！ 計算題依樣畫葫蘆，觀念題，其實幾乎是在考閱讀能力，看動題目就會了， 會錯很多是由於信心不足造成，所以多看多讀，懂了，會想，就不覺得那麼難了！ 加油！試著再去突破，讓自己更強！

1002	日期: 2015-06-07 20:53:16 熊熊 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 選手在高台上向上跳起，在高台上有動能有位能，而初速是向上，所以會繼續向上運動，所以會先上升後下降，因此重力位能會增增加後減少，而動能則是先減少後增加。 在高台上的動能＋重力位能＝最高點的重力位能＝落水時的動能。

1001	日期: 2015-06-07 17:36:02 熊熊 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^

1000	日期: 2015-06-07 17:22:34 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 繼續忙！

999	日期: 2015-06-07 15:03:06 熊熊 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 你是說考卷的訂正嗎？ 因為那張考卷的計算題，大部分都是和力學能守恆那張一樣改數字而已，所以我就沒有再錄那一張考卷了！ 希望你對類似題，能夠做到用同樣的方法可以算出答案出來，否則即使有答案，然而改了數字還是不會算，這樣再多的類似題都失去了作用。 真有不會的上課再問。

998	日期: 2015-06-06 09:00:57 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 請問老師@酯類@和鹼性物質共煮會產生肥皂嗎 例如乙酸乙酯 酯類＋強鹼會產生皂化反應，因此乙酸乙脂和氫氧化鈉，會有皂化反應，可以產生肥皂。

997	日期: 2015-06-05 00:09:44 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^

996	日期: 2015-06-04 09:25:09 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 還是一堆事情等著做！

995	日期: 2015-06-04 09:23:28 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 繼續忙了！