很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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2781	日期: 2021-01-14 14:54:13 water (no email / no homepage) 留言: 老師好 理化第5冊L4-2 第12題 12.下列哪種電荷的移動狀況，須藉外力作功才能完成？ (A)正電荷由高電位移動到低電位 (B)正電荷由低電位移動到高電位 (C)負電荷由低電位移動到高電位 (D)負電荷由高電位移動到低電位。 我看不太懂,正電荷不是不能動嗎? 這邊的正電荷是指帶正電的粒子，不是原子核內的質子，例如帶正電的塵埃，或是單獨的質子都算是。

2780	日期: 2021-01-14 14:50:39 water (no email / no homepage) 留言: 老師好 理化第5冊L4-2 第一題 電路裝置如右圖，假設導線的電阻都很小，可忽略不計，則用導線連接 哪兩個接點時會導致整個電路短路? 為甚麼? bd相連後，電流可完全不經過電阻，造成短路。

2779	日期: 2021-01-12 23:34:53 焜仲 (no email / no homepage) 留言: 理化 第5冊 4-4_電阻 練習2 有幾題漏給答案。 8. (B) 43. (D) 謝謝！

2778	日期: 2021-01-10 17:19:00 water (no email / no homepage) 留言: 我好像一次問太多了sorry 地科L7-3小卷第4張 18. 某日天氣晴朗，天藍在阿里山上等待日出，在太陽即將出來前，月亮正好從東方地平線升起，便立即拍照留念，如右圖。試問此日約為農曆幾號？太陽即將從右圖中的何處升起？ 為甚麼是從甲升起? 從月形判斷，此時月亮為下弦月與新月之間的殘月， 下弦月約23、24左右，因此這月形更晚，一般在日出前升起， 從月球的亮影判斷，太陽在甲的位置。

2777	日期: 2021-01-10 17:13:26 water (no email / no homepage) 留言: 老師您好 請問地科L7-3 小卷第4張 11. 當月球位處在太陽和地球中間且成一直線時，會產生「日食」，則下列何種食相不一定每次都會出現？ 可以請老師幫忙解釋嗎?我看不懂他在問什麼 當日－月－地成一直線時， 地球上的本影區形成日全蝕，半影區形成日偏食。 若月球距離地球較遠時，本影區未落在地表上，才會形成日環食， 日環食不一定每次都會出現。

2776	日期: 2021-01-10 16:33:45 water (no email / no homepage) 留言: 地科L7-2 第3張小卷 8. 右圖是在臺灣的台東一年當中觀察到太陽運動軌跡圖，則國曆 3月 22 日正午，台東的居民無法觀察到太陽在右圖中哪個位置？ 不太懂他問什麼(剛不小心按到保密 題目應該有點問題。 A處是太陽在冬至的位置。 B處是太陽在春分或秋分的位置。 C處是太陽在夏至的位置。 太陽不可能出現在D處。 (建議此題略過)

2775	日期: 2021-01-10 16:29:00 water (no email / no homepage) 留言: 地科L7-2 第2張小卷 19. 住在台東的小蒼在操場上豎立一支竹竿，並在某日中午時測量一次竿影長度，然後將竿影 長度對日期作圖，結果如右圖，則下列敘述何者正確？ 可以請老師告教我為甚麼A選項不對? 甲～戊一個週期(1年)，戊～壬一個週期(1年)。

2774	日期: 2021-01-10 15:58:29 water (no email / no homepage) 留言: 地科L7-1 第四張小卷 17.如果你是太空船的船長，受命去搜尋四個行 星系統甲、乙、丙、丁，則哪一個行星應該 最先列為擁有高等生物而成為搜尋的目標？ 要怎麼判斷? 甲星球：5千萬年，仍處於高溫，難有生命存在。 乙星球：40億年，金屬＋岩石，類似地球環境。 丙星球、丁星球：氣體與冰，非固態星球，溫度低，生命不易維持(類似木星、土星)。 因此乙星球最合適(搜尋生物，一般是以類似地球環境優先)。

2773	日期: 2021-01-10 15:46:19 water (no email / no homepage) 留言: 若將來人類移民月球，下列哪幾項現象，將無法在月球上看見？ (甲)晝夜溫差大；(乙)晝夜交替；(丙)有流星；(丁)有彗星；(戊)溫室效應較地球明顯； (己)兩人對話聽不到；(庚)隕石坑洞較地球少。 麻煩老師幫忙解惑 (甲)月球表面晝夜溫差大； (乙)月球的自轉週期等於公轉週期，因此月球面對地球是同一面，但月球面對太陽還是有晝夜交替。 (丙)(戊)無大氣層，所以有隕石，但無流星。 (丁)能見到彗星； (戊)無大氣層，因此無溫室效應； (己)無空氣介質，因此兩人對話聽不到；

2772	日期: 2021-01-10 15:15:48 water (no email / no homepage) 留言: 老師您好 請問地科L7-1小卷 第1張 選擇第20題 就以上的資料來研判，金星與火星哪一個行星 較容易有外星人的存在？ 請問判斷依據是甚麼? 金星表面480℃，火星溫度 0～－100℃， 因此火星較可能有生命，生命的組成以蛋白質為主， 蛋白質不耐高溫，所以金星難有生命存在。