很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2014-12-30 17:09:20 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 好 等你有空分析給我那個並串聯 我也會試著想想看 有問題我在問你 我假日試試看。 |
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日期: 2014-12-29 22:10:45 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2014-12-29 21:52:42 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 明天先忙著把考卷先出完，急著趕最後期限，後天的時間比較充裕，比較沒壓力。 正忙著趕稿的壓力。 |
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日期: 2014-12-29 21:50:15 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 功與能，減少的質量轉變成能量。 E＝mc2 |
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日期: 2014-12-29 21:48:54 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 沒聽說過這玩意...... 萊姆病是伯氏疏螺旋體所引起的人畜共通傳染病，是經由被感染的蜱（俗稱壁蝨）所叮咬而感染，並不會直接由人傳染給人。包括人類、鼠類、狗、貓、牛、馬及鹿等哺乳類動物，都可能得到萊姆病。近年來臺灣的病例都是在國外罹病後，在臺灣被檢驗出來的境外移入個案。 認識萊姆病。 |
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日期: 2014-12-29 20:46:57 ☆Hana☆ (blublumike2@gmail.com / no homepage) 留言: 我不會看那個比較複雜的並聯串聯 還有什麼燈泡的電量等於哪個的 可以請你整理分析一下嗎謝謝 還有除了那個 我想問電流部分網頁上面的第八題 有五個小題的那個 那個並聯串聯怎麼分辨 、下面部分第三題 A=A2+A3那個 怎麼看並串聯 還有為什麼 、第九題 何者錯誤那個也是同樣並串聯的問題 謝 這兩天正忙著，元旦的假期，我試著想辦法幫你看看。 基本原則，串聯相當於一條路通到底，沒有分岔那是串聯，就像一條河流一路流下去，有支流就變成了並聯。這樣能想像嗎？ |
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日期: 2014-12-29 00:03:40 學測戰士 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 應該是錯誤，兩者的反應速率常數應相同。 可以參考 反應速率 如果是學測，一般不會討論反應速常數，這是化學三討論的內容。 反應速率常數只和溫度及活化能有關。 |
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日期: 2014-12-28 21:27:19 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 *_^ |
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日期: 2014-12-28 11:49:12 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 了解！*_^ |
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日期: 2014-12-28 09:51:02 小安 (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 沒事！*_^ |
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