很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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2198	日期: 2017-04-16 06:57:56 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 甲行星質量是乙行星的4倍，甲行星自轉週期也是乙行星的4倍，則甲行星的同步衛星與乙行星的同步衛星之軌道半徑比為？ Ans: 4:1

2197	日期: 2017-04-14 21:32:46 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 一種tRNA可對應兩種以上密碼子，可否舉例說明

2196	日期: 2017-04-13 23:52:12 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 配子或試交後的子代性狀比例若兩兩相同，基因必發生連鎖和互換 這段話的"性狀比例若兩兩相同"是哪兩兩? 性狀比例兩兩相同，是指顯性和隱性的性狀比例 ＝ 1：1。 所以是指配子的結合為 Aa x aa

2195	日期: 2017-04-13 21:21:41 芸 (no email / no homepage) 留言: 問下列命名法何者合理 2,2,4,5-四甲基戊烷 2,2-二甲基-4-戊烯 4-甲基-2-己炔 3-甲基-2-乙基-1-丁烯 1,4-二甲基環戊烷 (1) 應為 1,2,4,4四甲基戊烷。 (2) 應為 4,4,二甲基-1-戊烯。 (3) 己炔不會在第2個C。 (4) 正確。 (5) 應為1,3二甲基環戊烷。

2194	日期: 2017-04-13 21:09:39 芸 (no email / no homepage) 留言: 續10005 C2H5是在左邊第二個CH上面

2193	日期: 2017-04-13 21:08:38 芸 (no email / no homepage) 留言: C2H5 | H2C=CH—CH—CH3 問其命名方式 還有主鍊 2-乙基,1-丁烯。

2192	日期: 2017-04-13 21:01:57 芸 (no email / no homepage) 留言: 請問3-甲基-1-丁稀 的1是什麼意思 丁烯是主鏈，其中雙鍵位置在第1個C，在第3個C接甲基CH4。

2191	日期: 2017-04-13 17:24:51 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 請問氣體分子是平均動量還是總動量為0?有什麼差別嗎 密閉容器內的氣體分子，每個氣體分子都有自己的速度及運動方向，所以個別的氣體分子動量不為零。 但整個容器維持靜止，因此總動量＝0，所以平均動量為零。 此時各方向的氣體分子運動為均勻，且各方向的動量總和＝0，彼此的動量互相抵消。

2190	日期: 2017-04-12 15:17:59 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 每個人都有優點和缺點，我好像也經常是大木頭，加上不會拒絕，有時自己也很困擾！

2189	日期: 2017-04-11 22:49:17 david (tsaidear@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 請問國中理化3-2常見的酸與鹼講義打開..怎麼變成--氧化? 另有一ans點不出來..THANKS 抱歉，連結錯了，謝謝提醒。 如有錯誤，再請告知，謝謝了！