很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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2090	日期: 2017-02-13 18:50:21 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 為何 電池電動勢（E°）= E°(陽極氧化電位) + E°(陰極還原電位) 不知道何處有證明 氧化電位顯示失去電子的傾向，還原電位顯示得到電子的傾向。 氧化電位 ＝ －(還原電位) 電子從電池的負極(陽極)離開經外電路，到達電池的正極(陰極)。 電池的電動勢＝陽極的氧化電位－陰極的氧化電位＝陽極的氧化電位＋陰極的還原電位。

2089	日期: 2017-02-11 20:19:03 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 為何"將待測物與已帶電的驗電器接觸，若金箔張角變小，該物是導體" 金箔驗電器的角度變小，表示電荷數減少，這是由於待測物體與驗電器接觸時，使驗電器的電荷轉移，所以表示該待測物體為導體。

2088	日期: 2017-02-08 15:37:00 Likuan (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 此題有許多矛盾。 若P波24秒，則距離震央＝8x24＝112km。 若S波34秒，則距離震央＝4x34＝136km。 若兩者相差10秒，則距離震央x， x／4＋10＝x／4，則x＝80km。 可能問題出在圖上吧！

2087	日期: 2017-02-07 21:33:31 小花 (EVA0714566@gmail.com / no homepage) 留言: ( )34. 已知X、Y、Z為三種不同的化學物質，若其化學反應方程式為X＋2Y3Z，若X和Z物質的分子量 分別為15和25，則Y物質的分子量為下列何者？ (A)20 (B)25 (C)30 (D)45。 15+2Y=75.2y=60.y=30?? 請問老師答案為什麼是D 謝謝提醒，已經更正了，當初打完答案，沒再重對一次，還需要大家幫忙提醒，感激各位了。

2086	日期: 2017-02-07 21:25:07 小花 (EVA0714566@gmail.com / no homepage) 留言: ( )10.下列各物質的分子量，何者正確？(H=1，C=12，O=16，N=14，Ca=40) (A)CH3COOH=60 (B)HNO3=74 (C)C12H22O11=332 (D)Ca(OH)2=57。 為甚麼答案是D不是A 國二下第一章 化學計量 謝謝提醒，已經更正，因為打錯字了，自己沒校稿，還需要幫忙提醒，謝謝！

2085	日期: 2017-02-07 03:50:53 熊爸 (dr.sam0937@gmail.com / no homepage) 留言: 對不起 您講義中提到 解離是物理變化。 解離 雖是溶解造成的 但 解離不是物理變化 是化學變化喔 因為有水合物產生。 感謝，您提醒的是，只是當初在寫這段時，很多題目提到，食鹽溶於水是物理變化，對於這點的解釋，一直覺得困擾，所以在跟學生解釋時，其實心裡是有點掙扎的。 因為國中大部分的情況，沒有討論到糖溶於水和鹽溶於水的差別，題目只用溶解兩個字含糊提過，為了避免學生在國中階段覺得困擾，所以只是稍微含糊帶過，在高中階段，兩者的不同有詳細比較，就比較沒有顧忌了。

2084	日期: 2017-02-06 22:26:34 熊爸 (dr.sam0937@gmail.com / no homepage) 留言: 王老師您好 您在國中二年級 理化 第四冊 有關 金屬礦物還原的講義 (二) (c) (4) 點， 說【註】氧化劑被【氧化】；還原劑被【還原】。 是否有錯置? 提供參考 謝謝，已經更正了，感激！

2083	日期: 2017-02-06 22:22:52 熊爸 (dr.sam0937@gmail.com / no homepage) 留言: 王老師您好: 犬子在採用您的講義讀書時 發覺您在國二理化第四冊 有關金屬況的還原反應 其中 (二) (c) (4) 的部分提到 【註】氧化劑被【氧化】；還原劑被【還原】。 是不是編輯有些微錯誤。 提供您參考 謝謝提醒，已經更正了。 因為講義編完就沒再做校正了，所以有打錯的地方，自己也沒有發現，謝謝你耐心看完。

2082	日期: 2017-02-06 14:04:07 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 同10893 為何D不能選? 例如pH＝1的A酸(強酸)和B酸(中強酸)， A酸的濃度只有0.1M，B酸的濃度則大於0.1M，因此和足量的鋅粉反應，在同一時間內，B酸的產量比A酸的產量大，B酸的反應速率比A酸的反應速率快。

2081	日期: 2017-02-06 08:43:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: http://kantiku.com/chemistry2-4716988.htm 把一元中強酸，視為較弱的酸，僅部分解離，因此當它與一元強酸的pH值相同時，其實中強酸的濃度更大，所以和鋅粉反應時，中強酸有更多的氫離子，因此在相同時間內，能產生較多的氫氣。