很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2017-02-23 20:31:36 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 有無電力線愈密集處，等位面密度愈高一說? 電力線可以描述電荷的分布，當電力線愈密時，表示電荷的密度愈大，電場強度會愈大。 |
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日期: 2017-02-23 19:39:23 UnKnow (no email / no homepage) 留言: http://moodle.tnfsh.tn.edu.tw/pluginfile.php/4371/mod_folder/content/0/%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%8D%80%E6%8C%87%E8%80%83%E6%A8%A1%E6%93%AC_%E7%89%A9%E7%90%86_100-2-1%E8%A9%A6%E9%A1%8C.pdf?forcedownload=1 第4題題目描述很怪 斜面上的正向力為N，則 Ncosθ＝mg Nsinθ＝ma a＝gtanθ 地面的摩擦力為μ(M＋m)g F－μ(M＋m)g＝(M＋m)a F＝μ(M＋m)g＋(M＋m)a＝(M＋m)(a＋μg) ＝(M＋m)(gtanθ＋μg)＝(M＋m)g(tanθ＋μ) |
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日期: 2017-02-21 12:27:05 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 植物面臨缺水時，為何篩管內有機養分運輸減緩? 篩管運輸有機養分，由高滲透壓的供應部運輸至低滲透壓的需求部，當篩管伴細胞藉主動運輸消耗ATP，將糖分送至篩管時，此時篩管的滲透壓增加，促水分送至篩管，因此使得篩管的膨壓增加，而需求部則相反，當植物缺水時，水分無法運送至伴細胞，使得篩管的膨壓不足，供應部與需求部間的壓力差減少，因此養分的運輸速率會減慢。 |
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日期: 2017-02-21 00:08:12 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 為何硝化菌是生產者? 硝化菌及亞硝化菌能將銨鹽轉變成亞硝酸根及硝酸根離子，同時藉此反應獲得能量，屬於自營性生物，或說是化學合成生物。 |
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日期: 2017-02-20 21:58:31 黃韵捷 (zhps500220@gmail.com / 基礎物理_2A 1-2 p.11) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 1-2嗎？ 1-2 的答案有很多地方是錯的，星期三上課我會說明。 不過我會記下的！謝謝妳囉！ |
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日期: 2017-02-20 08:29:48 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 想一下自己所學的，其實程式設計有很多地方可以發揮的！ 加油了，你會實現你的理想的！ |
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日期: 2017-02-20 06:11:36 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 有一質量為0.5公斤之物體在光滑的XY平面上運動, 具有向正 +x軸方向的初速2m/s, 且受兩互相垂直之力Fx=2t+2 ; Fy=2t作用， 則此兩力同時作用3秒，試求 （1） 3秒內物體所受的衝量量值 （2） 3秒內物體的動量變化量量值 （3） 第3秒末物體之速度量值 Ans：（1）3√34 N-S（2）3√34 N-S（3）2√337 m/s 
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日期: 2017-02-20 06:05:29 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 質量200克的棒球以30m/s 水平投向，打擊者揮棒擊之以30m/s的速率及60°的 拋射角往投手飛去。設球與棒的接觸時間為0.001s, 則球所受的平均打擊力之大小為何? Ans:6,000√3 N 
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日期: 2017-02-19 23:52:44 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 輪軸裝置，輪轉一大圈，軸轉一小圈，因此輪的速度大於軸的速度。 兩者半徑2：1，輪速：軸速＝2：1。 |
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日期: 2017-02-19 16:49:35 Antonia (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 
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