很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？
很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！
在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！
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日期: 2016-10-18 22:23:43 UnKnow (no email / no homepage) 留言: https://www.google.com.tw/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://sip.csjh.tp.edu.tw/sites/science/DocLib4/97/97%25E4%25B8%258A/%25E7%25AC%25AC%25E4%25BA%258C%25E6%25AC%25A1%25E5%25AE%259A%25E6%259C%259F%25E8%25A9%2595%25E9%2587%258F/97.1.2%25E4%25B9%259D%25E7%2590%2586.doc&ved=0ahUKEwj41Y7txuTPAhVE-GMKHSTkDfoQFggmMAU&usg=AFQjCNF-CdNyp9FnOhtOZf4Wqwquf74Ikg&sig2=hM1Abh9xKUvfHFOtJryRNQ 第七題 7. 在光滑面上彈簧左端拉有重物，手拉彈簧使物體加速向右，現在手突然停止運動，此瞬間物體會： (A)開始向右等速度運動 (B)開始向右減速運動 (C)仍向右加速再向左減速 (D)仍向右加速再向右減速。 手拉彈簧向右運動時，彈簧向右伸長，物體也同時向右運動， 當手突然停止施力時，若手停止，則彈簧亦停止前進，此時物體保持運動慣性向前運動，因此使得彈簧開始壓縮，此時物體開始向右減速運動。 當壓縮治罪段時，物體開始受彈簧的彈力向左彈出，此時物體向左運動，向左加速。 因此物體運動的過程先向右減速逐漸停止，再向左加速彈出。 |
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日期: 2016-10-18 20:04:55 UnKnow (no email / sss) 留言: HCl濃度為10的-5M 1mL加水稀釋至1L問 PH? 酸或鹼極少量時，必須考慮水中的氫離子及氫氧離子。 氫離子莫耳數＝濃度x升＝HCl的莫耳數＋水的莫耳數； 氫離子的莫耳數＝10－5x10－3＋10－7x1＝10－8＋－7＝1.1x10－7 10－6＞1.1x10－7＞1x10－7 所以6＜PH＜7。 |
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日期: 2016-10-18 19:16:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 問題已寄 沒見到問題。 |
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日期: 2016-10-18 16:19:10 Likuan (likuany@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 抱歉，最近忙著趕學校的作業，所以耽誤了很多時間，抱歉。 生物的遺傳試題，還要再等2天，原先答應你的跳票了，不好意思。 第9題： OH－離子＝0.5x40x2＝40c毫莫耳 H＋離子＝10－1xV＝40 V＝400毫升。 第10題： H＋離子＝2x60x2＝240 毫莫耳 PH＝12，[H＋]＝10－12， [OH－]離子＝10－2M＝0.01M 0.01xV＝240，V＝24000毫升。 |
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日期: 2016-10-17 22:15:51 UnKnow (no email / no homepage) 留言: https://www.google.com.tw/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://lx28.htjh.tp.edu.tw/~ht231/xoops/uploads/tad_uploader/user_538/314_971second-9PhysicsChemistry.pdf&ved=0ahUKEwjzqL2cg-LPAhVqxoMKHYedBDkQFggZMAA&usg=AFQjCNFnvjS6Rqw0VqEg-L2URntWJF8PeA&sig2=6E5jeiYR4vD_pdYiDC5rqA 第三十三題 人的體重80kgw ==> 地球給人的引力向下80kgw，人給地球的引力向上80kgw。 石頭重量50kgw ==> 地球給石頭的引力向下50kgw，石頭給地球的引力向上50kgw。 人施力給石頭向上60kgw，石頭給人向下的施力60kgw。 地球給人(向下) ＋ 石頭給人(向下) ＝地板給人(向上) 80 ＋ 60 ＝ 140kgw ＝地板給人的支撐力。 |
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日期: 2016-10-17 20:39:11 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 在重型機車的賽道上， 為什麼選手們都以壓車來完成轉彎？ 機車轉彎時，機車的重量固定，機車欲傾斜，壓在地面上的正向力愈小，車身旋轉的向心力愈大，愈容易轉彎。 因此藉著改變車身的傾斜度，來改變地面的正向力及旋轉所需的向心力。。 |
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日期: 2016-10-17 19:07:10 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 一人投擲溜溜球，繩重不計，分析物和人的受力情形 繩給溜溜球的施力向上，溜溜球的重力向下， 溜溜球向下加速時，合力向下，向下的力大於向上的力。 溜溜球向下減速時，合力向上，向上的力大於向下的力。 |
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日期: 2016-10-17 14:41:26 Likuan (likuany@yahoo.com.tw / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 下個決心，這星期，找一個晚上完成，星期五以前，好嗎？ |
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日期: 2016-10-16 13:08:59 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 影片有點不太懂 那請問滑行(牽著走)，啟動，踩踏，煞車時， 摩擦力如何作用 摩擦力的意義，是在阻止物體間的相對運動， 考慮摩擦力的方向時，先假設物體在沒有摩擦力的情形下如何運動， 然後有摩擦力存在時，摩擦力為了要阻止物體的運動， 因此摩擦力的方向和原來物體運動的方向相反，這是思考摩擦力的主要思考途徑。 踩踏板時，若無摩擦，則車輪向後轉； 此時，摩擦力為了組織車輪向後轉，因此在接觸面上會產生向前的摩擦力來抵消車輪後轉的作用力， 於是地面的接觸點受摩擦力作用，保持靜止。 此時，踏板對車軸的施力向前，導致有個像前的力矩因而造成了車輪的轉動。 |
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日期: 2016-10-16 12:28:12 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 腳踏車滑行，踩踏與啟動時的受力差別？ 不確定你想問的是甚麼？ 如果是摩擦力的施力情形，請參考 摩擦力的討論 |
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