很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1951	日期: 2016-11-11 21:15:17 UnKnow (no email / no homepage) 留言: http://drive.google.com/views/app.html?state=%7B%22ids%22:%5B%220BwX_ABU5s8V4RmNCN1pRTVhnVW8%22%5D,%22action%22:%22open%22,%22userId%22:%227478102035766887872%22%7D

1950	日期: 2016-11-11 20:43:27 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 靜摩擦力不是反抗外力而不產生相對運動的力嗎？ 怎麼能幫助物體運動？ 摩擦力不是反抗外力，摩擦力的目的是產生阻止相對運動的作用力。 因此物體如欲向右運動，此時摩擦力阻止物體向右運動，因此摩擦力方向向左。 兩個物體相疊時，拉動上面的物體，摩擦力阻止下面的物體後退，因此摩擦力方向向前，此時的摩擦力幫助下面的物體運動。 兩個物體相疊時，拉動下面的物體，則摩擦力阻止上面的物體後退，因此摩擦力的方向向前，此時的摩擦力幫助上面的物體運動。

1949	日期: 2016-11-09 20:37:51 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 那走路摩擦力幹嘛？ 走路時腳向後滑動，摩擦力不讓腳向後滑動，因此摩擦力給腳的作用力是向前，這力便是摩擦力，地面給腳的反作用力，便是指摩擦力。

1948	日期: 2016-11-09 20:11:50 UnKnow (no email / no homepage) 留言: NaCl＞CCl4＞Cl2＞HCl 如何比較熔點高低? 熔點或沸點：離子化合物＞分子化合物。 分子化合物的分子量愈大，則其凡德瓦力愈大，熔點沸點愈高。 NaCl ＞ CCl4 ＞ Cl2 ＞ HCl。

1947	日期: 2016-11-08 19:10:46 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 如何分析走路過程的力？ 走路時，腳給地面向後的力，地面給腳向前的反作用力，因此，人便藉著地面提供的反作用力向前進。

1946	日期: 2016-11-07 21:55:20 Nancy (no email / no homepage) 留言: 為什麼國二理化第三冊4-1開始網頁版講義就沒附解析了??求解!!謝謝 以前在教國中生時，打了很多解析，希望能幫助學生的學習，但是發現學生不愛看文字，所以就逐漸心灰意冷，因此後來就懶得打解析了。 現在把重心放在影片錄製上，講義的更新就比較少了。

1945	日期: 2016-11-07 21:52:34 Nancy (slin60223@gmail.com / no homepage) 留言: 為什摩4-1開始網頁版講義就沒附解析了??求解!!謝謝 有問題的觀念，你再提出吧！！

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日期: 2016-11-07 19:37:31 Sydney Lin (no email / no homepage) 留言: 請問氧化還原要怎麼看氧化數的差別?不太會分辨哪些才是氧化還原EX: 2Mg+O2=2MgO 4Al+3O2=2Al2O3 N2O4=2NO2 NaCl+AgNo3=AgCl+NaNo3 1. 失去電子式氧化，得到電子是還原。 2. 價數增加是氧化，價數減少是還原。 3. 元素的價數必為零，化合物的總價數為零，因此元素變成化合物，或是化合物變成元素的是氧化還原反應。 4. 一般的複分解，或酸鹼中和，皆不是氧化還原反應。 2Mg+O2=2MgO(元素變成化合物) 4Al+3O2=2Al2O3(元素變成化合物) N2O4=2NO2(價數沒變化) NaCl+AgNo3=AgCl+NaNo3 (價數沒變化)。

1943	日期: 2016-11-06 19:37:09 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 104學年全國高中模擬考題-各科解答.pdf 是這個嗎？

1942	日期: 2016-11-05 15:47:23 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 摩擦力永遠作負功嗎？ 如果不是，那什麼時候作正功？ 摩擦力是阻止相對運動，因此運動治的物體，摩擦力是阻止運動的。 但是靜止的物體，竟摩擦力則能幫助物體運動。 例如輸送帶的裝置，是為利用靜摩擦載送貨物。 兩物體疊起來，拉動其中一個物體，則另一物體跟著移動，是由於靜摩擦力幫助運動的結果。 子彈打進木塊內一起運動，木塊的速度減慢，因此木塊受阻力利用，於是摩擦產生熱能，而木塊的速度則增加，是由於木塊阻止子彈的摩擦力，其反作用力幫助木塊運動。