很多家長問到關於新課綱的相關教材，自己在教學上有幾個深刻的經驗：
(1) 段考命題時，我考等臂天平的測量，結果審題老師說，等臂天平不在課綱內，不能考。
(2) 我考波動的計算，被認為難度太大，應該簡化。
(3) 熱量的計算，幾乎只能考水的混合，比熱的探討，幾乎愈來愈渺茫。
(4) 莫耳數只能考質量除以分子量。
身為自然科教師，常感覺學生的學習範圍愈來愈窄小，
學生所面對的題型就是那些最簡化的敘述，當國中的基礎不好時，
到了高中，如何面對高中自然科的課程內容？

很多人甚至會慶幸，今年國三畢業的學習舊教材的內容，
上高一銜接108課綱的新教材，比較不會吃力；
相反的，今年新課綱的學生，如果完全配合新課綱，
到了未來高一，因為很多內容沒學過，反而會吃力很多。
許多學生在高中後，因基礎不穩，不得不逃避到社會組，
甚至有些學校，有些老師會說你數理成績不好，不適合念自然組，
這些都是我自己的深刻體驗。
有時看看中國大陸的一些考題，各種內容包羅萬象，
我們的題目卻一直在狹窄的框架中。
期待，有更多對自然科抱持著理想，願意付出的夥伴，
讓我們一起努力！！

在教學經驗上，常希望學生踴躍問問題，
但面對的學生多半是不知如何發問，不知問題在哪裡。
因此對於喜歡問問題的學生總是印象深刻。
常告訴學生，讀自然科，一定會遇到問題，
有問題不解決，則問題永遠存在，這樣的學習一定不紮實，
自己不會的題目，寫錯的題目，再看一次，訂正很重要，
不會訂正的題目，便是不懂的觀念，這便是要問的重點。
能日積月累地解決自己不懂易錯的內容，
慢慢地，實力也慢慢地提升了，這才是正確的學習態度！

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1982	日期: 2016-11-27 15:00:08 Sydney Lin (no email / no homepage) 留言: 化學實驗課時被同學加濃度0.05的稀硫酸50毫升 還加入濃度0，1的氫氧化鈉水溶液50毫升中 請問為何容易氫氧根根離子的濃度為多少

1981	日期: 2016-11-27 10:59:44 Sydney Lin (no email / no homepage) 留言: 請問rRNA mRNA tRNA與轉錄轉譯的關係 我知道轉錄轉譯可是完全不解rRNA mRNA tRNA的功用書上都沒題到

1980	日期: 2016-11-26 23:11:17 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 實像位置可否用視差法? 實像和虛像都可以用視差法。 像平面

1979

日期: 2016-11-26 16:42:57 Sydney Lin (no email / no homepage) 留言: 問氧化數與電子數的差別 (1) 氧化數不等於電子數。 (2) 氧化數不一定等於價電子數。 例如： NaCl中，Na的氧化數為＋1，有1個價電子，Cl的氧化數－1，有7個價電子。 MgO中，Mg的氧化數為＋2，有2個價電子，O的氧化數為－2，有6個價電子。 NH3中，N的氧化數為－3，有5個價電子，H的氧化數為＋1，有1個價電子。 N獲得電子的能力比H強，所以N為負價氧化數為負值，H易失去電子，因此氧化數為正值，價數為正價。 SO2中，S的氧化數為＋4，有6個價電子，O的氧化數為－2，有6個價電子。 S失去電子的能力比O強，所以O易得電子，所以O的氧化數為－2，而S的氧化數為＋4。

1978

日期: 2016-11-26 14:50:21 Sydney Lin (no email / no homepage) 留言: 請問要怎麼看有幾個二分體跟四分體 某生物有八對染色體 下列敘述何者正確 1 正在分裂的口腔黏膜細胞，16個二分體 2減數分裂第一期中之初級精母細胞，16個四分體 3減數分裂貳其中之次級精母細胞，8個二分體 4體細胞，四對染色體 複製完的染色體為2分體，每一個為染色分體，細胞分裂時，二分體排列在細胞的中間，紡錘絲將染色分體拉開，於是分離形成2條獨立的染色體。 若體細胞有 8 對染色體，有 16 條染色體，複製完產生 16 個2分體。 細胞分裂時，姊妹染色分體分離，二分體分裂，因此每個新細胞內含有16條染色體，共有8對染色體。 減數分裂時，16條(8對)同源染色體排列在中間，形成8對四分體， 第一次減數分裂時，將同源染色體分離(四分體分離)，每個細胞內含有8個二分體；第二次減數分裂時，每二分體分離(姊妹染色分體分離)，每個細胞內含有8個染色體，4個細胞共有32個染色體。 因此(1)正確。 (2)減數分裂一實有8個四分體。 (3)正確。 (4)體細胞只有二分體，不形成四分體。

1977

日期: 2016-11-26 14:12:09 Sydney Lin (no email / no homepage) 留言: 請問染色體要怎麼看套數跟幾對還有幾a 1個中節是1條染色體，複製完形成1個終結2調解美染色分體，所以為1條染色體，2條DNA。 分離前有同源染色體，兩兩成對，即為1套。 細胞分裂，複製後染色體套數不變，DNA數目加倍。 減數分裂完，則雙套分離，成為單套，因此不成對，每個細胞的染色體數目不變，DNA數目減半。 體細胞有8對16條染色體，複製完成為8對16條染色體，32條DNA。 細胞分裂時，成為8對染色體，16條染色體，16條DNA。 第一次減數分裂時，生成2個子細胞，每個子細胞含8條不成對的染色體，有16條DNA。 第二次減數分裂時，共形成4個子細胞，每個子細胞內含8條不成對的染色體，8條DNA。

1976

日期: 2016-11-26 14:06:53 Sydney Lin (no email / no homepage) 留言: 依據孟得爾遺傳法則 基因型為AabbCc的個體試交後其子代正確為何 1基因型有六種2 外表型有四種3 三種均顯性機率為零4 子代可以基因型 可以是aabbcc5 外表顯性隱性占四分之一 試交是和aaaacc相交配。 AabbCc x aabbcc 得到基因形式＝2(Aa，aa) x 1(只有bb) x 2(Cc，cc) ＝4種。 (1)(2)4種基因組合，所以有4種基因型，共有4種表現型。 (3)正確，b無顯性基因，因此均顯性基因的機率為零。 (4)正確，都有隱性基因，可得到aabbcc的基因型。 (5)全隱性佔1／4，無全顯性表現型。

1975	日期: 2016-11-26 11:25:51 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 一個邊長10cm，重1kgw的均勻立方體靜置於一傾斜角30°的固定斜面上，若以立方體的中心點為參考點，則斜面與立方體間的正向力對此立方體造成之力矩大小為 (A) 0 (B)23 (C)1.5 (D)2 (E)2.5 kgw．cm 答：E 正向力不是會通過立方體的中心點嗎？ 如果把中心點當成支點，正向力為什麼不是0？ 正向力是和界面垂直，參考點並不一定是支點。

1974	日期: 2016-11-26 09:55:03 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 答案是否有誤，應是1/2mgsin2θ。

1973	日期: 2016-11-25 23:44:57 UnKnow (no email / no homepage) 留言: 此留言是留給版主的機密文件 這就真沒見過了！